8.3 环境保护与绿色化学(精练)-2022-2023学年高一化学一隅三反系列(人教版2019必修第二册)

2023-05-17
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8.3 环境保护与绿色化学(精练) 题组一 化学与环境保护 1.(2023春·江苏苏州·高一苏州中学校考开学考试)环境污染已严重危害人类的生活。下列引起污染环境的主要物质对应关系不正确的是 A.温室效应—— B.酸雨—— C.臭氧层空洞——PM2.5 D.光化学烟雾—— 2.(2023春·高一课时练习)下列各组名词或现象中,三者间没有逐级因果关系的是 A.汽车尾气的大量排放——光化学污染——咳嗽和气喘者增多 B.含磷洗衣粉的大量使用——水体富营养化——水栖生物大量死亡 C.生活污水任意排放——空气中CO2浓度增大——温室效应 D.氟氯烃的大量使用——臭氧空洞——皮肤癌患者增多 3.(2023春·高一课时练习)环境污染已成为人类社会面临的重大问题,各种污染严重破坏生态环境。下列词语与环境污染无关的是 ①温室效应    ②赤潮    ③酸雨    ④光化学烟雾    ⑤臭氧空洞    ⑥水华    ⑦潮汐    ⑧大脖子病 A.⑦⑧ B.②⑧ C.⑥⑦⑧ D.②⑥⑧ 4.(2023山东济南·高一统考期末)“碳中和”就是二氧化碳总排放量等于总吸收量。下列措施不利于实现“碳中和”的是 A.保护和治理山水林田湖草 B.充分开发利用氢能等清洁能源 C.使用特殊催化剂实现CO2和H2转化为有机物 D.利用合适催化剂,促进汽车尾气中的CO转化为无毒气体 5.(2022春·江苏宿迁·高一泗阳县实验高级中学校考阶段练习)下列说法不正确的是 ①化石燃料在任何条件下都能充分燃烧 ②化石燃料在燃烧过程中能产生污染环境的CO、SO2等有害气体 ③直接燃烧煤不如将煤进行深加工后再燃烧的效果好 ④固体煤变为气体燃料后燃烧效率更低 A.①④ B.②③④ C.②③ D.①③④ 6.(2023内蒙古·高一统考学业考试)下列有关环境问题的叙述不正确的是 A.赤潮、白色污染和绿色食品都与相关物质的颜色有关 B.pH小于5.6的雨水是酸雨 C.利用太阳能等清洁能源代替化石燃料,有利于节约能源,保护环境 D.地震发生后,灾区急需大量消毒剂,而不可用于环境消毒 7.(2022春·安徽六安·高一安徽省舒城中学校考阶段练习)环境问题越来越受到人们的关注,造成环境问题的主要原因大多是由于人类生产活动中过度排放有害气体或对自然资源过度开采所导致。下列对于环境问题的处理错误的是 A.温室效应——减少化石燃料使用,开发清洁能源 B.雾霾——适当“车牌限号”,减少汽车尾气排放及扬尘 C.白色污染——杜绝生产塑料袋,从根源上治理 D.酸雨——合理使用化石燃料,开发新能源 8.(2022秋·上海静安·高一上海市市西中学校考期末)2021年10月13日,联合国《生物多样性公约》第十五次缔约方大会通过《昆明宣言》,《宣言》承诺,确保最迟在2030年使生物多样性走上恢复之路,进而全面实现“人与自然和谐共生”的2050年愿景。从化学角度,下列不利于实现该宣言的是 A.燃煤中添加石灰石,以消除SO2对环境的污染 B.垃圾是放错地方的资源,应分类回收利用 C.禁止使用农药和化肥,保护水资源 D.购物时使用布袋等代替塑料袋 9.(2022秋·重庆沙坪坝·高一重庆八中校考阶段练习)下列做法有利于减小温室效应的是 A.风力发电 B.燃煤脱硫 C.大量使用化石能源 D.鼓励多开私家车 题组二 绿色化学 1.(2022春·湖北·高一校联考阶段练习)“低碳生活”可以理解为减少二氧化碳的排放,低能量、低消耗、低开支的生活方式。下列行为符合“低碳生活”理念的是 A.超市免费提供塑料方便袋 B.大量开采化石燃料,满足人民生活需求 C.大量使用一次性餐具用品 D.乘坐公共交通工具或骑自行车出行 2.(2023秋·天津河西·高一天津市海河中学校考期末)2021年10月13日,联合国生物多样性大会通过《昆明宣言》,宣言承诺最迟在2030年使生物多样性走上恢复之路,进而实现“人与自然和谐共生”的愿景。下列做法不适宜推广的是 A.减少塑料袋的使用 B.开发使用清洁能源 C.垃圾分类回收利用 D.禁止使用农药化肥 3.(2023·海南三亚·高一校考阶段练习)“中国绿都最氧三明”是我市名片。下列做法不利于保护我市“绿水青山”的是 A.全面推广垃圾分类回收 B.生活污水直接排入河流中 C.用新能源公交车代替老旧公交车 D.购物时使用布袋等代替塑料袋 4(2022辽宁大连·高一大连市第一中学校考期中)近日,习近平总书记对垃圾分类工作作出重要指示,强调:培养垃圾分类的好习惯,为改善生活环境作努力,为绿色发展、可持续发展作贡献。下列说法正确的是 A.废旧塑料露天焚烧 B.用厨余垃圾生产沼气或有机肥 C.废旧电池就地填埋 D.废纸、废旧轮胎、易拉罐都是有机物 5.(2023·湖南)如图为2022年获得诺贝尔化学奖的三位科学家及其获奖理由点

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