第十二章　人类面临的环境问题与可持续发展（word教参）-【金版新学案】2024高考地理大一轮复习讲义·高三总复习（新教材中图版）

课程标准 素养目标 运用资料，归纳人类面临的主要环境问题，说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由。 1.综合思维：结合图文材料，分析环境问题产生原因及防治措施。 2．区域认知：认识不同地区环境问题的表现及地区差异。 3．人地协调观：结合图文材料，认识人类与地理环境的关系，理解区域可持续发展的具体措施。 考点1 | 人类面临的主要环境问题 ► 对应学生用书P214 一、全球性环境问题 1．全球变暖 (1)主要原因：人类大量燃烧矿物燃料(煤、石油、天然气等)，向大气排放了大量二氧化碳等温室气体。 (2)影响：全球变暖造成冰川消融和海水受热膨胀，从而导致海平面上升；影响粮食、水资源等的供应与再分配，引发国际市场的动荡和有关国家的冲突。 2．大气污染与酸雨 (1)原因：随着工业和交通的发展，人类活动向大气中排放的污染物越来越多。 (2)酸雨的危害：毁坏森林；使江河湖水酸化；酸化土壤，影响农作物生长，造成农业减产；腐蚀建筑物、塑料和金属设施等。酸雨还常常引起国际纠纷。 3．土地荒漠化 (1)分布：干旱、半干旱和半湿润地区。 (2)主要原因：人口激增和自然资源利用不当。 4．生物多样性锐减 (1)原因：人类活动对森林、草地和湿地等生态系统产生的消极影响。 (2)影响：某些生物的食物链断裂，生态系统失去平衡，给人类造成无法估计的危害。 5．臭氧层破坏 (1)臭氧层作用：能够吸收99%的太阳紫外线，保护地球上的生命免受紫外线伤害，被誉为地球的“保护伞”。 (2)破坏现状：地球臭氧层遭到了不同程度的破坏，南极上空的臭氧层破坏最为明显，出现了一个相当于北美洲面积大小的空洞。 (3)危害：导致到达地面的紫外线辐射增强，使皮肤癌、白内障的发病率增加，影响人类的健康；影响农作物和海洋生物的生长繁殖。 二、全球性环境问题的特点 全球性 在规模、波及范围和解决途径上具有全球性 长期性 全球性环境问题的产生，是一个相对较长的积累过程。全球性环境问题造成的影响是长期性的，其解决过程具有长期性和艰巨性 复杂性 全球性环境问题之间具有内在的联系。它们之间相互影响，形成了一个错综复杂的系统 1．环境问题产生的机制 环境问题产生的原因有两方面，一是人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度；二是向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力。如下图所示： 2．大气环境问题 问题 主要成因 主要危害 治理措施 全球 气候 变暖 ①人类活动排放大量二氧化碳；②大面积毁坏森林 ①海平面上升，淹没沿海低地、岛屿，加剧风暴潮和洪涝灾害，城镇排污系统失效，海水倒灌导致土地、农田盐渍化；②使世界各地降水和干湿状况变化，导致世界各国转变经济结构 ①减少二氧化碳的排放；②提高能源利用率，采用新能源；③加强国际合作；④保护环境、植树造林 臭氧层 破坏 ①人类大量排放氟氯烃化合物；②太阳活动影响 到达地面的太阳紫外线辐射增强，直接危害人体健康，对生态环境和农、林、牧业造成破坏，影响海洋生物的生长与繁殖 ①减少并逐步禁止氟氯烃等破坏臭氧物质的排放，研制新型制冷剂；②参与国际保护臭氧 层的合作 酸雨 人类大量燃烧化石燃料，排入大气中的氮氧化物和硫氧化物不断增加 ①使河湖水、土壤酸化，影响鱼类、森林、农作物生长；②腐蚀建筑物、文物古迹；③危害人体健康 ①减少人为硫氧化物、氮氧化物的排放是根本途径；②研究煤炭中硫资源的综合开发利用，发展清洁燃煤技术是有效措施 3．其他环境问题 环境问题 原因 典型事例 资源短缺 水资源、土地资源、矿产资源、能源短缺 人类对资源的过度索取 华北平原用水紧张，非可再生资源面临枯竭 生态破坏 水土流失、土地荒漠化加剧 自然植被遭破坏 黄土高原的水土流失，中国荒漠化、沙尘暴加剧 生物多样性减少 生物的生存环境遭到破坏或过度捕猎等 藏羚羊等数量日益减少 环境污染 大气污染、水污染、土壤污染 工业“三废”和有害人体健康的农药任意排放 泰晤士河的悲剧 固体废弃物污染 生产和生活中的大量垃圾任意堆放 街道垃圾的任意排放 噪声污染 交通、工厂等 噪声——“无形杀手” 放射性污染 放射性物质泄漏 切尔诺贝利核电站泄漏 海洋污染 各类污染物排入海洋 渤海湾大赤潮、日本水俣湾事件、海上石油泄漏 (2021·全国甲卷)阅读图文材料，完成下列要求。 图中阴影示意的M地区曾经是湿地(沼泽)，年降水量是年蒸发量的1.2－1.5倍，远低于英国西部和北部。在罗马时代，人们对M地区湿地进行了排水尝试，湿地仅得到零星开垦。17世纪，该地引入荷兰风车与水利工程技术，湿地得到成片开垦，经过几百年的开发，M地区已经成为英国重要的农产品生产基地，但也存在诸