家校携手，共育未来（课件）-小学生主题班会通用版

双向奔赴·共育未来 班主任：###老师 时间：2023.5 因为大家 才有大家 家校沟通 共促成长 各位家长： 你们好！首先，很高兴大家在百忙之中能抽出宝贵的时间来参加这次活动。单从这一点就可以看出你们对自己子女的关心，对我们学校工作的支持，对我们教育工作的最大帮助。我觉得家长会的真正意义在于给孩子鼓励，在孩子们心中，来参加家长会，也就是对他们的关心，对他们的爱，他们会感到无比骄傲、幸福。 我们的班级 我们的孩子 我们的展望 01 02 03 目录 我们的班级——多姿多彩 PART.01 各科老师介绍 班主任： 语文 数学 英语 副班主任： 5 班级基本情况 班是由46个来自不同家庭的孩子组成的。 其中女生22人，男生24人。 整体较为活跃，积极乐观，团结互助。个别学生纪律性不高，小动作（玩铅笔、橡皮，尺子）较多，学习没有主动性，上课个别不认真听讲，发呆，走神，不积极发言，个别书写不规范，书面较脏，有待提高。 6 我们的班级 班级管理目标：一个核心、两个重点、三个要求。 一个核心 以学习为核心 两个重点 常规和安全 三个要求 会做人、会学习、会处事 会做人：道德上做个好人，学习上做个能人。 会学习：学习上要不断进取，培养学习能力和创新精神，并要持之以恒。 会处事： 【学会处理与老师的关系】:尊重老师，有困难第一时间告诉老师。 【学会处理与同学的关系】:大事讲原则，小事讲风格，使班级在一个良好的、正气的环境中发展。 【学会处理与父母的关系】:孝敬父母，珍惜金钱，勤劳勇敢，为父母争光。 班级管理目标 我们的班级 【德育方面】 1.师生关系融洽，集体荣誉感强； 2.同学之间思想淳朴，团结互助; 3.讲文明、懂礼貌，主动问好。 【学习方面】 1.学习氛围浓厚，上课积极活跃，男生表现欲较强，很喜欢回答问题； 2.课堂作业整体书写漂亮； 3.做作业的速度有较大的提升，基本上能在规定的时间内完成作业; 班级现状 优点 1.假期作业完成质量不高，尤其是长假期； 2.个别同学自理能力薄弱，收纳整理和卫生习惯较差。 3.遇到问题，有时缺乏独自解决的勇气和毅力。 3.男生比较活跃，下课喜欢追逐打闹，存在较大安全隐患; 4.女生心思敏感细腻，抗挫能力不强； 5.犯错后逃避责任缺少承担的勇气。 待改进 班级活动展示及获奖情况 （以视频或图片形式展示） 9 各学科基本情况： （以各科录视频形式或现场讲解体现） PART.02 我们的孩子——携手共育 调查问卷反馈的情况（正在整理中） 总体反馈 （各班根据自己问卷实际情况增减更换） 1.主要教育的承担人：大部分是学生父亲母亲承担学生的教育问题，存在个别学生由家里的老人来教育学生； 2.在教育方面关注点普遍集中在：学习成绩、身心健康、行为习惯、兴趣等方面； 3.家校协调育人的途径：家校合作，主动沟通，留言打电话,大部分都是遇到事情沟通，可以隔一段跟老师联系了解学生近况。 我们的孩子 关于教育孩子，来自家长们的苦恼：为什么我的孩子经常...... 我们的孩子为什么会这样？？？ “孩子在一年级的时候，学习非常轻松，就算考不了满分，也能考个95分96分，总的来说还是不错的。 二年级有部分孩子让家长开始苦恼，三年级的困惑有可能会更甚。 我们的孩子 二升三是小学阶段很重要的转折期，对孩子的一生有很大的影响，那究竟“转”在哪里呢？ 1 2 3 4 “转”在生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。 “转”在孩子从一名儿童成长为一名少年，逐渐有主见。 “转”在孩子的情感发展由易变性向稳定性过渡。从情感外露、浅显、不自觉向内控、深刻、自觉发展。 “转”在从被动的学习主体向主动的学习主体转变。 我们的孩子 家长们请思考……（查看给爸爸妈妈的一份成绩单） 我们的孩子 ☆改变认知 ☆习得科学的育儿方法 ☆坚持执行！！! 我们的孩子 1、“撒手不管”等同于“静待花开”。 改变认知 走出误区 我们的孩子 2、把教育孩子全权“包”给老师。 改变认知 走出误区 我们的孩子 3.教育路上指望孩子“自觉”。 改变认知 走出误区 1 2 3 4 世上没有生来就自觉的孩子，偷懒贪玩、喊苦喊累是孩子的天性。 教育最忌讳的，就是父母怕麻烦。 每一个自律自觉的孩子，都少不了父母的长期陪伴、严格监督和正确管教。 孩子的自觉性需要从小培养，越早越好。不能急于求成。 我们的孩子 习得科学的育儿方法 在校的学习生活情况？ 如何