2 金木水火土 课件-2022-2023学年语文一年级上册（部编版）

小学部编版 一年级上册 金 木 水 火 土 新课导入 —— 奇妙的汉字 趣味导入 古人认为，万事万物都是由金、木、水、火、土这五种基本物质构成的，自然界中各种事物的运动变化都是这五种物质相互作用的结果。同学们，我们快去认识一下吧! 金 木 水 火 土 导入 3 同学们，从这一课开始，我们就要学写汉字了。为了让书写更工整、更美观，我们就要用到田字格。下面，我们一起去认识一下田字格吧！ 说课：先通过活动探究，帮助学生理解手性分子的要点；再引导学生观察左右手同样是互为镜像关系且无法重叠的特点强化记忆手性分子的要点。 上课： 每个小组的桌面上都有一个已经组装好的有机物分子模型，不同颜色的小球代表不同的原子或原子团，黑色的小球代表碳原子：①把分子模型放到镜子面前，我们能在镜子中看到其镜像；②把看到的镜像制作成模型。大家开始动手制作。 同学们已经全部完成模型的制作了，请大家观察实物与模型，思考这样一个问题：互为镜像的两个分子，你认为是同一种分子？还是不同的两种分子？——有的同学认为是一种分子，有的同学认为是不同的两种分子。 有什么方法可以证明谁说的对呢？ 我们可以用重叠的方式进行验证，如果实物与镜像可以完全重叠，两者就是同一种分子，如果不能完全重叠，就是不同的两种分子。下面同学们请将实物与镜像从任意方向进行重叠，看看结果如何。 大家操作完得出的结论是什么呢？——实物和镜像不能完全重叠。 既然这两种分子无法完全重叠，那它们到底是什么关系呢？ 像这样互为镜像、无法重叠的两个分子，互称为手性异构体。就像我们的左右手一样（互为镜像、却无法重叠）。 下面我们一起来看下手性异构体完整的定义： 3 左上格 右上格 左下格 右下格 竖中线 横中线 认识田字格 田字格中，横中线和竖中线把田字格 分为四部分，分别为左上格、左下格、右上格、右下格。书写汉字时，要注意笔画在田字格中的位置。 一 上 二 三 我会写 字要居中 上留天，下留地，左不靠边，右不靠墙 整体感知—— 学习目标 1．识记生字词，会认“一、二、三、四、五、上、下”这七个汉字 。 2． 3．认识中华文化的博大深厚，培养热爱祖国文字的情感。 能用普通话正确流利地朗读课文，背诵课文。 yī 写法： 起笔稍低略重，渐渐行笔略高，字要居中。 èr 写法： 两横上短下长，上横写在上半格，下横写在下半格。 sān 写法： 第二横最短，写在横中线上，第三横最长。 一 二 三 四 五 上 下 我 会 读 新知讲解 反义词 上——下 天——地 古——今 新知讲解 深入探究———比一比谁认得多 月 土 日 深入探究———比一比谁认得多 水 金 木 自读要求： 1.自由朗读课文，边读边思考： 每一句话讲了什么内容？ 2.你读懂了什么？ 读课文 朗读儿歌并思考：儿歌中讲了哪几种事物？ 三声 整体感知 一 二 三 四 五， 金 木 水 火 土。 天 地 分 上 下， 日 月 照 今 古。 shuǐ shànɡ rì zhào 翘舌音 wǔ tǔ 一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照古今。 阅读指导：按儿歌的特点适当停顿，句末稍延长，第二行“金木水火土”可以读得略重。不唱读，不拖调！ 品读释疑 一二三四五， 金木水火土。 金木水火土，称为五行。我国古代 思想家试图用上述五种物质来说明世界 万物的起源。 想象画面 大自然中最基本的事物 “金、木、水、火、 土”指的是五行。 古代的人喜欢用五 行代表自然万物， 他们认为自然界的 一切都和“金木水 火土”有关。 新知讲解 黄 金 木 头 河 水 生火 土地 金 木 水 火 土 新知讲解 天地分上下， 日月照古今。 天在上，笼罩着大地，太阳和月亮按照一定的规律运行，从古到今。一切都是自然而然的。 天地分上下 天 地 天和地是相对应的，头顶上是天，脚下是地。 天地分上下，日月照今古。 看图说说课文这句话的意思。 天在上，地在下，太阳、月亮一直照耀着大地。 日月照今古 太阳 （日） 月亮 （月） 日月是永恒的，照耀过古代的事物，也照耀着现在的事物。 日 月 照 今 古 “日月”指的是“太 阳和月亮”，太阳和 月亮从古代照到今天， 永久不变。 新知讲解 课堂小结 通过学习本课，我们知道了“金木水火土”就是五行;还知道了太阳和月亮是按一定规律运行的。 开火车认读生字。 一 二 三 四 五 读一读。