第三单元信息窗2奇妙的星空——年、月、日（教案） -三年级数学下册青岛版

第三单元信息窗2奇妙的星空——年、月、日 【 教 学目 标 】 1、 知识与技能：（1）使学生认识时间单位年、月、日；掌握平年、闰年的知识。（2）使学生记住每月的天数及平年、闰年的天数，并了解他们之间的关系。(3)能初步判断某一年是平年还是闰年，掌握判断的方法。 2、 过程与方法：经历观察、猜想、推理等探索过程，在解决问题的过程中，能进行简单的、有条理的思考。 3、 情感与态度：通过描述与时间有关的事件，感受数学与生活中的联系，提高解决简单实际问题的能力，培养学习数学的兴趣。 【 教 学重 点 】 使学生认识时间单位年、月、日，记住各月及平年、闰年的天数，能初步判断某一年是平年还是闰年。 【 教 学难 点 】平年、闰年的判断方法，特别是对整百数年份的判定。 【 教 学过 程 】 一 、 创设 情 境 ，谈 话 导 入 师谈话：同学们去过天文馆吗？（预设生：没有。）没关系，以后有机会可以跟爸爸妈妈去天文馆看看。在天文馆里我们可以借助各种仪器观察浩瀚的宇宙，美丽的星空，神奇的天体。其中与我们关系最为密切的就是太阳、地球和月亮。关于他们有一首儿歌，你知道么？师教授儿歌：那请你伸出手边做动作边跟老师一起说儿歌：太阳大，地球小，地球绕着太阳跑；地球大，月亮小，月亮绕着地球跑。同学们有没有想过，地球绕太阳跑一圈需要多长时间呢？谁来说说看？生猜测：好像是一年。 [设 计意图 ： 融洽 的 是 师 生 关 系 是引导 学 生积极参 与 学 习 过 程 的精神 源泉 。 通 过 师 生间 的 对 话交流 ， 提 出“同 学 们 去 过 天 文 馆 吗 ？”激发 学 生 兴 趣 ， 同 时 借 助 三 球 动画的演示 以及 儿 歌 ，科 学 的介绍 了 什么是 一 年 、一 月、一日 ，让学生 在 初 步了 解 天 文知 识的 基础上 ， 引入对 年 、 月、 日 的 学习 。] 师及时评价：你的知识真丰富。是不是一年呢？让数学博士来告诉我们吧。（课件出示资料，配声音读：地球绕太阳公转一周的时间约是1年。月亮绕地球一周的时间是29日12时44分3秒，约是1个月。地球绕太阳公转 的同时也在自转 。地球自转 一周的时间是23小时56分4秒，大约是1日。） 揭示课题：哦，原来年月日的产生与地球、月亮的转动有关系。年月日里面还藏着哪些秘密呢？今天这节课我们就一起去探究。（板书课题：年月日）追问：大家对年月日有哪些了解呢？学生交流，回答预设：生1：我知道一年有12个月。生2：我知道一年有365天。...... [设 计意图 ： 学 生从生 活 经验中 对 年 月 日已经 有 了 初 步 的 认 识 ， 教 师需要把 每 位 同 学知 道 的都板 书 在黑板上 ， 并 借 助 后面的 教 学把学 生已知 的雨新 知 识结合 起 来， 使 学生 对 年月 日 有 一个系 统 的认 识 。] 师：同学们知道的还真不少！关于年月日的秘密，有个宝宝就知道很多。这个宝宝是谁呢？猜猜看。（出示谜语：一个宝宝真神奇，印的全部是数字，要知几日星期几，一查它就告诉你。）一起说出它的名字。 2、 合作 交流 ，探 索新知 1、 利用 年 历 表 ，初 步 了 解年 月 日 之间 的 关 系 师引导：快把 你手中的年历表请出来吧！ 年历卡中到底 有哪些 秘密呢？课前同学们已经观察年历，找出了其中的一些小秘密，快与小组同学交流 一下吧，咱们看哪个 小组的同学发现的秘密最多。四人小组，交流发现的秘密，教师巡视。谁愿意把你们小组发现的秘密告诉大家？咱们看哪个小组的同学最会倾听。 师生共同交流发现。学生回答预设：生1：我们发现，不同的年历表上2月份的天数不固定，其它月份的天数每年都是相同的。生2：就是每张年历表上1、3、5、7、8、10、12各个月份每月都有31天，4、6、9、11各个月份每月都有30天。生3：我们也发现每张年历表上1、3、5、7、8、10、12各个月份每月都有31天，4、6、9、11各个月份每月都有30天。生4：我们发现：2月份有28天。生5：...... 教师根据学生的汇报及时板书：12个月31天：1、3、5、7、8、10、12月 30天：4、6、9、11月28天：2月总结 ：这么短的时间，同学们在年历卡上发现 了这么多秘密，大家真 了不起！掌声送给自己。 回顾整理：咱们大家一起来梳 理一下，通过把不 同年份的年历表放在一起比较 ，我们发现了所有年份的1、3、5、7、8、10、12月每月都有31天，通常我们把有31天的月份叫做大月。所有年份的4、6、9、11月每月都有30天。通常我们把有30天的月份叫做小月。年份不同，2月份的天数也不同，有时是28天，有时是29天。2月是一个特殊的月份，既不是大月也不是小月。我们把2月有28天的年份叫平年，把2月