19.剃头大师（同步练习）部编版语文三年级下册

19.剃头大师 三年级语文下册 （部编版）含答案 一、填空题 1．看拼音，写词语。 biǎo dì        lǐ yóu      dǎn xiǎo      suī rán      diàn dēng pào ( )  ( ) ( )  ( )   ( ) 2．我会查字典，给加点字选择正确的解释。 （1）“夺”字按部首查字法应先查( )部，再查( )画。按音序查字法应先查大写字母( )，再查音节( )。“夺”字在字典里的解释有：①强取；抢；②争取得到；③胜过；压倒；④冲出。给下列加点字选择正确的解释，填序号。 强词夺理( )夺冠( )夺门而出( )先声夺人( ) （2）许：①称赞，承认优点；②允许；③表示程度；④或许 许多( )       也许( )      赞许( ) 3．比一比，再组词。 夺( ) 骂( ) 倍( ) 胆( ) 守( ) 驾( ) 陪( ) 担( ) 4．[语文要素]运用多种方法理解难懂的句子。 （1）你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。 结合上文和生活中理发的体验，我猜小沙理发“跟受刑一样”是因为________________________________。 （2）小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。 通过联系上下文和在第4自然段中找关键词语可知，老师傅耳朵不好，_____________，而且_____________________让小沙一看就害怕，所以小沙只能规规矩矩由老师傅摆布了。 （3）最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。 “害人精”的意思是___________________，文中指________________，这句话表达了小沙对剃头师傅的___________________。 5．根据课文内容，完成下面的练习。 （1）这篇课文讲述了“我”的表弟小沙因为_________________，央求“我”来给他剃头，“我”感觉自己就像一个“___________”，结果却把小沙的头剃得___________的故事。 （2）《剃头大师）一文主要记述了“我”自以为是“_____________”，在表弟小沙的央求下，为他_________的有趣过程，文章字里行间充满了_____________。其中，“剃头大师”和“害人精”分别指_________________________、___________________________________。 （3）文中的“剃头大师”指的是并不会理发的___________。课文用“剃头大师”作题目是因为 ______________________________________________ 6．所以，小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。 （1）根据句子和上下文，可猜测“摆布”在文中的意思是_______________。 （2）“摆布”在词典中的解释是：A．安排，布置；B．操纵，支配（别人行动）。在上面的句子中，“摆布”的解释是______（填序号）。用另外一种解释造句：___________________ 二、选择题 7．“我”为什么说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”？（    ） A．小沙特别崇拜“我”，主动让“我”给他剪头发。 B．小沙知道了“我”把他的头发剪得一团糟，并没有生气，反而安慰“我”。 C．在小沙看来，“我”剪得不疼不痒，没伤到他的耳朵，比老剃头师傅强太多。 8．课文为什么用“剃头大师”作为题目？下列说法不恰当的一项是（ ） A．“剃头大师”是作者的自夸，文中的“我”替小沙剪出了最时髦的发式，好像有剃头的天分一样。 B．“剃头大师”是作者的自嘲，文中的“我”其实并没有剃头的经验，小沙为了摆脱“害人精”的“折磨”，央求“我”替他剪头发。 C．以“剃头大师”为题目，不仅能激发读者的阅读兴趣，还能深化文章的主题。 9．下列加点字的读音完全正确的一项是（    ） A．剃头（dì）　习惯（ɡuàn） B．是否（fǒu）　 厘米（lí） C．代替（tì）　差不多（chā） 10．关于课文题目《剃头大师》，下列说法错误的一项是（   ） A．“我”非常有剃头的天分，比老师傅还要熟练，因此自封“剃头大师” B．以《剃头大师》为题目，带有自嘲的意味，幽默风趣，令人忍俊不禁 C．以《剃头大师》为题目可以引起读者的阅读兴趣，“我”剃头的水平与“大师”这一称号形成了强烈反差，从而产生了戏剧性的表达效果 11．（《剃头