3《荷花》（课件）部编版语文三年级下册

猜谜语 一个小姑娘， 坐在水中央。 身穿白衣裳， 坐在绿船上。 打一植物（ ） 荷花 荷 花 莲 叶 莲蓬 荷花的果实 肿胀 莲蓬 挨挨挤挤 翩翩 舞蹈 āi pénɡ zhànɡ piān dǎo 学字词 读字词 挨挨挤挤 莲蓬 肿胀 舞蹈 翩翩 识字开花 我会写 花瓣 书写指导：三部分都要写窄、写紧凑。左边辛字下竖变为一撇，中间是瓜字、不要写成爪字。 瓣 bàn 结构：左中右 组词：豆瓣 一瓣蒜 造句：这些小花的花瓣都掉了。 音序：B 部首：瓜 7 莲蓬 书写指导：上下结构不要写成左右，逢字夂要写扁、撇和捺宽展、丰字要窄。 蓬 péng 结构：上下 组词：蓬蒿 蓬头散发 造句：莲花长出了可爱的小莲蓬。 音序：P 部首：艹 8 破裂 书写指导：上边列字要扁，衣字上横稍短、撇和捺中间起笔要舒展、竖提的竖要短。 裂 liè 结构：上下 组词：裂开 身败名裂 造句：我和小明的朋友关系破裂了。 音序：L 部首：衣 9 我会写 舞姿 书写指导：上窄下宽，次字要扁，女字撇点的撇短点要长、收笔有力、一横最长。 姿 zī 结构：上下 组词：姿势 千姿百态 造句：小梅的舞姿真是太漂亮了！ 音序：Z 部首：女 10 我会写 随风飘动 书写指导：左右紧凑，阝部要窄、左竖稍长，辶的横折折撇要小、位置靠下，有字要窄。 随 suí 结构：左右 组词：随意 随手关门 造句：鲜艳的红领巾在我胸前随 风飘动。 音序：S 部首：阝 11 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 有的还是花骨朵儿，看起来 饱胀得马上要破裂似的。 有的还是花骨朵儿， 看起来饱胀得马上 要破裂似的。 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 1.“有的……有的……有的……”说明什么？ 荷花多、形态各异。 微展开 全展开 花骨朵 2.这三种形态你喜欢哪一种？为什么？ 你也能用“有的……有的……有的……”说一句话吗？ 小组交流提示 小组的每位成员按编号在组内发言。说一说“冒”还可以换成哪个字？并且说说理由。 小组交流： 1、白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛想看看外面这个精彩的世界。 2、白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛想深深地吸一口新鲜的空气。 3、白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛在尽情地展示自己的美丽。 4、白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛在进行时装表演。 荷花已经开了不少了。荷叶 挨挨挤挤的，像一个 个碧绿 的大圆盘。白荷花在这些大 圆盘之间冒出来。有的才展 开两三片花瓣儿。有的花瓣儿 全都展开了，露出嫩黄色的小 莲蓬。有的还是花骨朵儿，看 起来饱胀得马上要破裂似的。 如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 “画家”指的是谁？ 画家指的是大自然 。这句话有两层意思。第一层是作者对荷花的赞美； 第二层是作者对大自然的赞美，因为只有大自然才能赋于各种植物以顽强的生命力，才能创造出如此美妙神奇的“一大幅活的画” 。 课文中的小朋友是怎样看荷花的？想想，表示看的时间长，表示看得很专心，或者表示看时显出爱荷花的神情，可以用哪些词。 我[ ]看着满池的荷花。 我久久地看；我默默地看；我目不转睛地看；我入神地看；我凝神地看；我深情地看； 我全神贯注地看。 自学第4、5自然段 (1)默读课文，想象：当作者陶醉在 荷花盛开的美景中时，眼前出现了 怎样奇特的景象？ 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。 小鱼在脚下游过，告诉我昨晚做的好梦…… 展开想象，写一写 __________,告诉我______ ____________________。 思考 ？ “我“怎么会忘记自己是在看荷花呢？ 如果你是作者你是否也会忘记自己是在看荷花呢？ 读一读 　　　　　 杨万里《晓出净慈寺送林子方》： 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 杨万里《小池》： 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 周敦颐《爱莲说》： 予独爱莲之出淤泥而不