《登岳阳楼》《桂枝香·金陵怀古》课件39张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

孔子说：“君子登高必赋”。古人常常会在登临山、亭、楼、阁、台等地时，会因自己种种原因而情思涌动，由此赋诗兴叹，抒发自己的胸怀。我们把这样的诗歌叫做“登临诗”。 登高 风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客， 百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。 岱宗夫如何？ 齐鲁青未了。 造化钟神秀， 阴阳割昏晓。 荡胸生曾云， 决眦入归鸟。 会当凌绝顶， 一览众山小。 望岳 异览登高景 同抒家国怀 ——《登岳阳楼》《桂枝香.金陵怀古》群文阅读 4 学习目标 语言建构与运用 思维发展与提升 文化传承与理解 审美鉴赏与创造 读准字音，读好节奏，指导学生领会诗意，有感情地诵读诗词 品读课文，引导学生比较两篇课文在构思、情感、立意、手法等上的异同 品味鉴赏课文，在鉴赏中感受诗歌的意境美、艺术美、情感美 培养学生积极进取的人文情怀，涵养爱国主义情怀 识登临之诗 学习活动一： 登临诗一般创作思路是： 登临何时何处？ 生发何感何怀？ 目见何景何物？ 为何生发这样的情感？ 读登临之诗 学习活动二： 登岳阳楼 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 [唐]杜 甫 涕泗交流： 眼泪鼻涕一起流下。 形容痛哭的样子。 桂枝香·金陵怀古 [ 宋 ]王安石 登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练（1），翠峰如簇。归帆去棹（2）残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。 念往昔，繁华竞逐（3），叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿（4）。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。 补充：（1）千里澄江似练：语出谢朓(tiǎo) 《晚登三山还望京邑》：“余霞散成绮，澄江静如练。”澄江，清澈的长江。练，白色的绢。 （4）繁华竞逐： 争着过豪华的生活。竞逐：竞相仿效追逐。 （2）归帆去棹： （3）谩嗟荣辱 （5） 化用窦巩《南游感兴》“伤心欲问前朝事，惟见江流去不回。日暮东风眷草绿，鹧鸪飞上越王台”。 自主探究 思考并完成下表： 比较诗歌 登临之地 背景 景象 情感 《登岳阳楼》 《金陵怀古》 岳阳楼 金陵 赏登临之景 学习活动三： 任务一：找出意象 《登岳阳楼》 洞庭水 岳阳楼 吴 楚 乾 坤 孤 舟 任务一：找出意象 《金陵怀古》 千里江水 翠峰 归帆去棹 残阳 酒旗 西风 白鹭 寒烟 衰草 彩舟 彩舟淡云 任务二：我来赏析 请选择写景的句子进行赏析（修辞、表达方式、描写手法等角度） 景物描写的角度、方法 ①时空——远近、俯仰、早晚、四季等 ②感官——嗅觉、触觉、听觉、味觉、视觉 ③动静——动态、静态、动静结合、以动衬静 ④虚实——虚写、实写、虚实相生、化虚为实 ⑤色彩——色彩鲜艳、明丽、斑斓、色彩暗淡、柔和 ⑥修辞——比喻、拟人、夸张、用典（引用）、对偶等 知识链接 ⑦炼字：叠词、动词、形容词、副词、数量词…… 赏登临之景 登岳阳楼 杜甫 （唐） 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 赏登临之景：炼字 坼 浮 “坼”，分裂。仿佛洞庭湖万顷波涛，千层巨浪，把广袤的吴楚两地冲开分裂为二，这气势何等磅礴。 “浮”，飘荡、浮动。洞庭湖几乎包容整个天地万物，日、月、星辰仿佛都漂浮在这湖水之上，这景象又何等宏大。 力量感 动态感 洞庭山水图 诗人从大处着笔，吐纳天地，悲壮苍凉，催人泪下。时间上抚今追昔，空间上包吴楚、越关山。洞庭水势浩浩茫茫，形成沉雄悲壮、博大深远的意境。 任务一：我来绘景 任务一：我来绘景 金陵晚秋图 词人选用澄澈的江水、苍翠的山峰、往来的船只、瑟瑟残阳、江上白鹭等意象。晚秋时节，草木摇落，诗人登高眺望，长江澄澈如白练，群山苍翠而峻拔；江水中，残阳映照着归帆；江岸上，酒旗矗立于西风；淡云映衬彩舟，白鹭点缀星河（长江）。全词由远而近，今昔对比，时空交错，虚实相生，用典自然，描绘了一幅肃爽、开阔的金陵晚秋图景，对历史和现实，表达出深沉的抑郁和沉重的叹息。全词情景交融，境界雄浑阔大，风格沉郁悲壮，把壮丽的景色和历史内容和谐地融合在一起，自成一格，堪称名篇。 感登临之情 学习活动四： 诗歌 异 同 《登岳阳楼》 《金陵怀古》 感登临之情 诗词研讨会 : 比较两首诗歌情感的异同 感登临之情 感登临所抒之怀。“一切景语皆情语”，诗中的景色，都引起了诗人的情思，请说说你从诗中哪一