2.3《用手来测量》（课件）一年级上册科学教科版

用手来测量 聚焦 我们的身体其实就是一个测量工具，要测量大树有多大时，我们可以用手臂来测量，我们把一个人的两臂长度称为“一抱”。 当我们要测量科学活动手册的长度的时候，用手臂来的“一抱”来测量显然不合适。 聚焦 起点 终点 一拃 探索 探索 比较下列几种用拃测量，你认为哪个是正确的呢？ （ ） √ （ ） X （ ） X （ ） X 在测量活动手册之前，我们先猜测活动手册的长度是几拃？ 然后用正确的方法测量出活动手册有几拃 探索 难度升级，测量一下我们的课桌有几拃 探索 小朋友们先预测桌子的高度有几拃 课桌的侧面并不是一个平面，也不方便做标记，我们用纸带将它转化成平面的，再测量 起点 终点 确定桌子的起点和终点，测量桌子的高度 探索 探索 探索 探索 先预测桌子有几拃 在测量两次 测量结果为什么会不一样呢？ 1.用纸带匹配桌子高度时是否出现误差； 2.是否使用了同一根手指测量； 3.是否做到了一拃紧连着一拃； 4.每一拃的长度是否相等； 5.每个人的手指长度不相等；...... 我们的测量结果不一样，是什么原因造成的？ 正常情况下，人的每一步距离都是差不多相等的。我们可以用走过多少步来测量距离，这种测量方法叫做“步测法”。 把我们的两臂侧平举张开，指尖到指尖的距离叫做“一庹（tuǒ）”。“庹测法”是最常用的估算长度的方法。 一臂 一拳 一足 用我们的身体来测一测 Lavf57.83.100 Lavf52.31.0 $