第十三章 内能与热机（pdf书稿）-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年九年级全一册物理（沪科版）广西专版

第十三章内能与热机 第一节 物体的内能 新知梳理Q知识建模 B.饮料放冰箱里，饮料变凉 ①物体的内能 C.勺子放热汤里，勺子变热 定义：物体内所有分子无规则运动的 D.燃气灶上烧水，水变热 ,以及分子 的总和叫做 3.(广西贵港)下列实例中，改变物体内能的途 物体的内能。 径与其他三个不同的是 单位：内能的单位是 A.用力搓手，手会发热 影响因素：物体的内能与温度有关，如果体 B.把冰冷的手放到嘴边哈气，手会变暖 积变化不大，同一物体的温度越高， C.用锯条锯木头，锯条温度升高 其内能 D.用手反复弯折铁丝，铁丝弯折处会发热 ②改变物体内能的两种途径 4.“大数据”战略吸引了越来越多的数据中心 改变物体内能的方法： 和 落户贵州，原因之一是凉爽的气候环境可以 ,二者对于改变物体内能是 使服务器通过 的方式改变内能， 的。 从而有效散热。 热传递的三种形式： 5.嫦娥五号是中国首个实施无人月面取样返 ,两物体发生热传递的条 回的月球探测器。嫦娥五号返回器冲入大 件是存在 气层时，高速摩擦在探测器表面产生超高 3热量 温，这是通过 的方式改变物体内 在热传递过程中，物体间 能的。 的多少称为热量，通常用字母 表示，单 位是 在热传递过程中，高温物体 知识点③ 热量 。 热量，温度 ,内能 6.关于热量，下列说法正确的是 低温物体 热量，温度 ,内能 A.一桶水比一杯水含有的热量多 B.物体温度越高，它的热量就越多 课堂巩固⊙逐点击破 C.物体内能越多，它具有的热量就越多 知识点① D.热量等于热传递过程中物体内能的改 物体的内能 变量 1.关于内能，以下说法正确的是 A.温度为0℃的物体不具有内能 易错点温度、内能和热量的关系判断易错 B.物体的内能随温度的升高而增大 7.(多选题)关于热现象，下列说法中不正确 C.温度相同的物体内能一定相同 的是 D.同一物体运动时一定比静止时内能大 A.温度相同的物体，其内能的大小一定相同 知识点②改变物体内能的两种途径 B.熔点越高的物体，熔化时吸收的热量越多 2.下列现象中，通过做功改变内能的是( C.物体的内能减小，一定是对外做了功 A.铁锤敲打铁钉，铁钉变热 D.物体吸收热量，温度不一定升高 19名师测控·物理九年级全一册 课后提升Q整合运用 (1)天气真热： 8.下列情况中，物体内能一定会减小的是( (2)物体吸热： A.正在减速的汽车 (3)摩擦生热： 13.如图，夏季在高速公路服务区内，交警会强 B.正在降温的热水 制一些重型汽车在降温池里停留一会儿， C.正在熔化中的冰 D.一个静止的小球受力后动起来 这是因为汽车在高速行驶过程中，通过 9.如图所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒内放一 的方式增加了轮胎的内能，使轮胎的温 度升高：轮胎停在水中，通过 的 小团硝化棉，迅速下压活塞，硝化棉就燃烧起 方式减少内能，降低温度，以保行车安全。 来。下列关于此实验说法正确的是( A.迅速向上提活塞，硝化棉也可以 燃烧 B.活塞通过热传递改变筒内空气的 内能 C.下压活塞时，空气对硝化棉做功 14.如图是某种晶体物质熔化时温度随时间变 D.硝化棉燃烧是空气内能增大的表现 化的图像，根据图像可以判断：物体在2时 10.(广西北部湾)古时候人们常钻木取火，下 刻的内能 (选填“大于”“小于”或 列情景中改变内能的方式与其相同的一项 “等于”)时刻的内能，理由是该物质在熔 是 (选填“吸收”或 ( 化的过程中不断 A.吃饭时，金属勺放在热汤中会烫手 “放出”)热量。 B.冬天，搓手可以使手暖和 ↑温度/℃ C.发烧时，冷毛巾敷额头可以降温 D.夏天，喝冷饮使人感到凉爽 t.时i问/ma 11.(广西梧州)如图所示是利用梧州冰泉井水 思维拓展 特制的冰泉豆浆，被誉为“滴珠蜜味”。当 15.(2022·广西南宁青秀区一模)学习了“物 你端着一碗刚出锅的冰泉豆浆时，手会感 体的内能”一节后，小明做了如下实验：把 到烫，这是因为在接触过程中发生了 图钉按在铅笔的一端，手握铅笔使图钉钉 ,使手的内能 帽在粗糙的硬纸板上来回摩擦，然后用手 轻触钉帽，感觉钉帽的温度明显升高了， 甚至发烫。关于该实验，下列说法正确的 是 A.图钉的温度升高，内能减小 12.在物理学中，“热”有热量、内能、温度等含 B.图钉的内能增加，纸板的内能也增加 义。请写出下面几种情形中“热”字的 C.改变图钉内能的方式是热传递 含义： D.温度从图钉传递到手 第十三章内能与热机20 第二节科学探究：物质的比热容 第1课时 探究物质的比热容 新知梳理Q知识建模 ①探究物质吸热或放热规律 (1)物体温度升高时吸热的多少与物质的 物体的 物体升高的 食而洲 有关。 初始温 加热时 最后温 (2)相同质量的同种物质，升高相同的温度， 物质 质量/g