内容正文:
专项复习(一)
温度与物态变化
考点突破
考点3
探究晶体熔化时温度的变化规律
5.(福建)如图甲是探究海波熔化时温度的
考点1
温度与温度计
变化规律的装置。
1.二十四节气中的“小暑”“大暑”“处暑”“小
4温度t/℃
寒”“大寒”反映了温度的变化。要准确地
2
判断温度的高低,就要用温度计进行测
48
4
量。如图甲是一个自制温度计,把它从热
40
水中取出,再放入冷水中,可观察到细管
36
8时问t/min
中液面的位置缓慢变
;在读数时,
甲
图乙中的
(选填“A”“B”或“C”)方
(1)按自下而上的顺序安装装置,便于调
法是正确的:请读出图丙中温度计的示数
整陶土网的高度,确保能用
为
Co
进行加热,提高效率。
(2)取适量的海波装进试管中,将试管放
70170
2020
60
在盛水的烧杯内加热并搅拌海波,其
10
10
煤
50
好处是使海波
0
-0
40
40
(3)每隔1min记录一次海波的温度,并
10
10
将数据在坐标图中进行描点,如图乙。
甲
乙
内
请根据描点作出海波熔化时温度随时
考点2
物态变化过程及吸放热判断
间变化的图像。
2.(广西北部湾)诗句“一朝秋暮露成霜”中的
(4)分析图像可得海波熔化时的特点是
“露成霜"蕴含的物态变化是
A.凝固
B.熔化
C.液化
D.升华
考点4
探究水的沸腾规律
3.雨、云、雪…实质上都是水,只是形态各异
6.在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验
罢了。当含有很多水蒸气的热空气升上高
中,A、B两组同学采用完全相同的实验
空时,水蒸气的温度降低变成小水滴或小冰
装置分别同时开始加热等质量的水,实验
晶,就形成了云。云是空气中的水蒸气经过
装置如图甲所示,并同时开始记录加热时
间和水的温度。
下列哪些物态变化形成的
(
A.汽化或升华
B.汽化或凝固
C.液化或凝华
D.液化或凝固
4.(江苏南京)以下描述的“变多”“变少”的
过程中,吸热的是
(
)
温度t/℃
100
98
96
①金属盘下②烧杯巾③推动活
④碘锤中碘
94
水滴变多
冰变少
塞,液态
颗粒变少
92
乙醚变多
90
4567
89101112时间/min
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
(1)实验中,某时刻温度计示数如图乙所
示,此时水的温度是
℃。
(2)实验中,观察到水中气泡上升的情形
如图丙所示,可判断该情形是水开始
A.铁丝网上出现霜B.草叶上出现露珠
沸腾
(选填“前”或“后”)的现象。
(3)图丁是两组同学分别根据实验数据绘
制的水的温度随时间变化的图像,由
图像可知水的沸点是
℃;由图
像还可以看出,A、B两组图线不同的
C.屋檐下出现冰凌D.盒中的干冰变小
原因是水的
不同。
4.(2022·江苏常州)1标准大气压下,冰熔
化过程中冰水混合物的温度
水凝
素养提升
固过程中冰水混合物的温度,冰熔化过程
1.(陕西)冷链储运中常用一种装有制冷装
中所需环境温度
水凝固过程中所
置的冷藏车,用于运输冷冻食品和疫苗药
需环境温度。(均选填“大于”“等于”或
品等。制冷装置通过液态制冷剂汽化将
“小于”)
车厢内的“热”搬运到外面,实现制冷。下
5.(广西贺州)小明所在的学习小组开展了
列说法正确的是
(
“冰熔化时温度的变化规律”的实验探究,
A.冷藏车厢体应选用导热性好的材料
在标准大气压下,利用如图甲所示的实验
做成
装置进行探究:
B.液态制冷剂在车厢内汽化吸热
C.车厢内物品表面会有一层白霜,是凝
流度℃
固现象
D.放入车厢内的水在凝固过程中温度
10
2时问min
降低
2.(多选题)用所学的物理知识解释生活中
甲
的现象是同学们应该具备的学科素养。
(1)根据实验数据,小明作出了冰熔化时
俊杰同学对物态变化中四种现象的下
温度随时间变化的图像,如图乙所示,
列阐述中正确的是
(
冰属于
(选填“晶体”或“非
A.在长时间佩戴口罩后,口罩内侧会出
晶体”)。
现小水珠,这是水蒸气液化形成的
(2)该物质在第5min时,处于
B.“门尽冷霜能醒骨,窗临残照好读书”
(选填“固态”“液态”或“固液共
这句诗中的“霜”是凝华形成的
存态”)。
C.夏天吃冰棒时偶尔会有冰棒粘嘴唇的
(3)冰在熔化过程中
(选填“吸收”
现象,“粘”是因为发生了凝固现象
或“放出”)热量,温度保持不变。
D.舞台上喷撒干冰后雾气缥缈,仿佛置
(4)实验过程中温度计的示数如图甲所
身于人间仙境,“雾气”属于升华现象
示,读数为
℃。
3.(广西北部湾经济区模拟)如图所示的物
(5)甲图装置中,陶土网的主要作用是
态变化过程中,吸热的是
(第十七综合评价
第十九、十章缘合评价
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1.B上A3B4.t5C4.