第八单元 有趣的故事（课内阅读）-2022-2023学年三年级语文下册单元核心素养阅读（部编版）

2022-2023学年三年级语文下册单元核心素养阅读（部编版） 第八单元 有趣的故事（课内阅读） ❆单元主题概述❆ 单元概述 本单元以“有趣的故事”为主题，编排了《慢性子裁缝和急性子顾客》《方帽子店》《漏》《枣核》4篇课文。《慢性子裁缝和急性子顾客》,裁缝慢条斯理，顾客急于求成，故事结局很有意思，出人意料，却在情理之中。《方帽子店》,人们在为方帽子店主人固执、愚蠢感到好笑的同时，不由思考“那些不舒服的方帽子，慢慢成为古董”的原因。《漏》和《枣核》是两个有趣的民间故事，《漏》幽默地诠释了什么叫“做贼心虚”;《枣核》生动地讲述了一个只有枣核大小的孩子，机智勇敢地帮助老百姓夺回牲口，惩治恶官的故事。 语文要素及其解读 了解故事的主要内容，复述故事。 本单元的语文要素是“了解故事的主要内容，复述故事”。教材第一学段已经作过借助图片、根据提示等讲故事的练习，主要体现在个别课文的课后练习题中。 把“复述”作为单元语文要素进行集中学习，在教材中是首次出现，它指向基于对故事内容充分了解和把握基础上的详细复述，是内化课文语言、学习表达的过程。与第一学段的课文相比，本单元的课文篇幅都比较长，故事内容丰富。为了帮助学生复述故事，4篇课文在课后练习或学习提示中，都明确了“复述”这一语文要素在本课具体落实的要求与方法。比如，《慢性子裁缝和急性子顾客》引导学生先借助表格，梳理顾客和裁缝在几天里的不同要求和表现，再有序地复述故事；《漏》则引导学生借助相关图片和文字提示，记住故事主要内容，避免复述时遗漏重要情节。《语文园地》中的“交流平台”对复述的方法作了归纳与小结，引导学生在今后的学习中加以运用。 ✪核心素养阅读训练✪ 一、（2022·洛龙区·期末）阅读理解。 阅读正文 阅读提示 慢性子裁缝和急性子顾客（节选） ①“照您的性子，您肯定会一拿到衣服就穿在身上，不是吗？”裁缝说。 ②顾客说：“那当然。我可不耐烦把新衣服藏在箱子里。” ③裁缝说：“那么，您要是在别的季节拿到新棉祆，也不得不由着性子穿上。可是您＿＿＿＿在秋天、夏天＿＿＿＿春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的。我呢，决不会让人笑话您。非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。” ④这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。于是，做衣服的事儿就算说定了。 语段选自童话故事《慢性子裁缝和急性子顾客》，这篇课文讲述了急性子顾客让慢性子裁缝做衣服，结果到最后慢性子裁缝还没裁剪的事，文章告诉我们做事情要讲究效率，赶紧做完自己该做的事，才会有更多的时间去干其他事。不管干什么事情都要专心去做，不能磨磨蹭蹭浪费时间。 1.联系上下文，写出“夸奖”的意思：＿＿＿＿＿＿＿。 2.在选文的括号里填上恰当的关联词语。 3.结合第②段中的加点词语，我知道了读这句话时，语速要＿＿＿＿＿＿＿，表现出顾客＿＿＿＿＿＿＿的特点。 4.联系学过的这篇文章，假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，裁缝又如何劝说顾客定做衣服呢？ 二、（2022·南京模拟）开心阅读。 阅读正文 阅读提示 慢性子裁缝和急性子顾客（节选） “别走，”裁缝把顾客叫住，“我知道您是个急性子。依我看，我做的活儿最适合您这种性子的顾客啦。” 急性子顾客挺纳闷：“为什么？” “照您的性子，您肯定会一拿到衣服就穿在身上，不是吗？”裁缝＿＿＿＿说。 顾客＿＿＿＿说：“那当然。我可不耐烦把新衣服藏在箱子里。” 裁缝＿＿＿＿说：“那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上。可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人都会笑话您的。我呢，决不会让人笑话您。非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。” 这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。于是，做衣服的事儿就算说定了。 语段选自《慢性子裁缝和急性子顾客》。文章展示慢性子裁缝的“慢”和急性子顾客的“急”。告诉我们：做任何事情首先要定好目标，并朝着目标坚持走下去，不能三心二意，走了一半又要重新走另一条路，最终一无所获；同时还告诉我们做事绝对不能没有耐心，如果没有耐心，什么事也做不成。学习理解语段内容，了解语段的主旨，认真阅读语段，抓住语段中的关键语句回答问题。 1.想象人物说话时的动作或神情，在文段的横线上填上合适的内容。 （1）“照您的性子，您肯定会一拿到衣服就穿在身上，不是吗？”裁缝＿＿＿＿＿说。 （2）顾客＿＿＿＿＿说：“那当然。我可不耐烦把新衣服藏在箱子里。” （3）裁缝＿＿＿＿＿＿＿＿＿说：“那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上。 2.文段中画线句子的意思是（ ）。 A.这位顾客歪着头想了想，承认裁缝说得有道理。 B.这位顾客歪着头想了想，不承认裁缝说得有道理。 C.