三 勤劳的小蜜蜂——万以内数的加减法（一）（教案）青岛版（五四学制）二年级下册数学

三 勤劳的小蜜蜂——万以内数的加减法（一） 1． 教学目标： 1、 结合具体情境进一步理解加减法的意义；能正确口算得数是百以内数的两位数加减法。2、通过提出问题、解决问题、探究计算方法，使学生对数的计算有新的认识，并在优化、选择自己喜欢的计算方法的过程中形成一定的计算技能。 3、经历与他人交流各自计算方法的过程，体验解决问题策略的多样性。 二、教学重难点 能正确口算两位数加减两位数。 三．教学过程： （一）猜谜语 师：今天咱们猜个小谜语好吗？小小虫儿真可爱，飞到东来飞到西。飞来飞去采花粉，酿出蜜来人人夸。（打一昆虫） （2） 创设情境，导入新课。 1、 谈话：同学们，大千世界无奇不有。我们所处的人类社会是由一个个担任不同工作的人所组成的，而和我们生活密切相关的蜜蜂也跟人类一样，它们生活在一个蜜蜂王国里，今天我们就一起到蜜蜂王国去了解一下蜜蜂们的生活吧。T:蜜蜂王国里都有什么呢？S：蜂后，侍从、卫兵、清洁工、保育员T：同学们真棒，观察的真仔细，你从图中了解到哪些数学信息呢？（出示课件）你从图中了解到了哪些数学信息啊？ 【学生观看，从图中获得信息是：侍从32只、卫兵45只、保育员57只、清洁工29只】 2、 交流完后，鼓励孩子们要像小蜜蜂一样，互相团结、互相合作、共同进步。 （3） 利用旧知，学习新知 谈话：根据图中提供的信息，你能提出什么数学问题？（学生可能提出很多问题，将学生所提问题整理、分组，找出几个具有代表性的，其它的放进问题口袋，找时间再解决。） 1、 侍从和卫兵一共有多少只？32+45=77（只） （1） 学生列出算式。（2）先独立思考计算的方法，再同桌交流。 （3）全班汇报，展示不同的方法。 （4） 算法比较：说出最喜欢哪种算法及理由小结：做这道题时很多同学都喜欢用学过的笔算或用学过的两位数加一位数和两位数加整十数的知识，把题中的一个两位数分成一个一位数和一个整十数，让它们分别和另一个两位数相加，最后再将两个结果加起来的方法进行计算。 2、 清洁工和保育员一共有多少只？23+54=77（只）要求学生独立完成并简单的说一说口算方法。 3、 卫兵比侍从多多少只？45-32=13（只） （1） 学生列出算式。（2）先独立思考计算的方法，再同桌交流。（3）全班汇报，展示不同的方法。 （5） 算法比较：说出最喜欢哪种算法及理由小结：做这道题时很多同学都喜欢用学过的笔算或之前加法推理出的相同数位相加减的方法从个位算起直接写得数。 4、 保育员比清洁工多多少只？54-23=31（只）要求学生独立完成并简单的说一说口算方法。（四）掌握方法，巩固知识。 1、 口算我能行（用自己喜欢的方法口算下列各题） 2、 我要回家：通过口算得数，帮助小鸟回家。 3、 解决问题，我能行。（出示课件）苹果树33课梨树45棵（1）我的果园一共可以栽多少棵树？（2）你还能提出什么数学问题？（学生大多数会提：梨树比苹果树多多少棵或苹果树比梨树少多少棵？） （五）梳理知识，总结收获。 今天我们一起到蜜蜂王国里了解了许多有关蜜蜂的知识。这节课你有什么收获呢？ 学科网（北京）股份有限公司 $