第五单元观察物体（教案）二年级数学下册青岛版

第五单元观察物体 1． 教学目标： 1. 通过观察、比较、辨认、想象等活动，使学生能够运用“从不同角度观察物体的观察方法”辨认物体，体验从不同角度观察物体获得不同观察结果的过程，发展直观思想和初步的空间观念。 2. 培养学生的合作意识，感受局部与整体的关系，渗透全面观察事物的辩证思想，从而激起学生观察物体的兴趣和热情，感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的积极情感。 二．教学重难点 体会从不同的位置观察物体，看到的物体形状可能是不同的，体会局部与整体的关系。 三．教学准备：多媒体课件，练习纸，每组一个毛绒玩具。 课前指导：提前分好学习小组、分好玩具 【设计意图：意在节省有效的课堂教学时间，把更多的时间留给学生进行有效学习。】 4． 教学过程： （1） 谈话，激趣。 谈话：同学们，喜欢看《熊出没》吗？我也非常喜欢。瞧！这是谁？（师出示玩具“熊二”）谁愿意近距离的观察一下它？ 请三名学生到前台根据观察结果选出相应的图片，师提问：你有什么发现吗？生自由讲述。 师出示问题：为什么同一个物体却观察出了三张不同的图片呢？ 生自由讲述。 师适时点出，生齐读：在不同的位置观察到的物体形状不一样。这就是我们今天要学习的内容——（板书课题：观察物体） （2） 合作探究，自主学习。 出示探究指导，学生集体读一读。 1. 小组合作，细心观察，能辨认从前面、侧面、后面观察到的简单物体。 2.完成作业纸上的第一题，2分钟后能用完整的语言汇报。（小组合作交流，教师巡视指导。）3.全班展示，理清知识 师：谁愿意把你的整理成果与大家共同分享一下？师选一组代表在实物展台上展示整理成果。让学生详细介绍整理的内容并说说整理的方法。（板书：前面、侧面、后面、不一样）【设计意图：通过让学生亲自动手操作，意在让学生体验从不同角度观察物体获得不同观察结果的过程，发展直观思想和初步的空间观念。】 把练习题设计成闯关游戏。 【设计意图：巧借学生喜爱游戏的特点，把练习设计成闯关游戏，旨在激发学生的复习兴趣。】 1. 第一关：说一说。组织学生利用抢答的形式完成。（教师用课件逐一呈现以上各题） 2. 第二关：连一连。请学生完成数学书第63页中的第四题和第五题。 3. 第三关：慧眼试图 （1） 独立完成，教师巡视。学生独立做在练习纸上，教师巡视。 （2）请学生到台前用完整的语言汇报。 （3） 回顾反思，总结提升通过本节课的学习， 说说你有什么收获？ 【设计意图：通过学生的自我反思，意在让学生总结学习方法和重难点，以及对数学活动的感受。】 （四）拓展活动：欣赏图片。【设计意图：用智慧的眼睛发现生活中更多的美。】 学科网（北京）股份有限公司 $