生活与哲学 主观题和历年设问整理-2023届高考政治三轮冲刺人教版必修四

2023高考冲刺备考 哲学生活主观题 2022-2013年高考真题设问审读训练 2022年全国卷 （2022年全国Ⅰ卷乙卷）40（1）结合材料并运用物质与意识辩证关系原理，分析该小学劳动教育取得显著成效的原因。(12分) （2022年全国Ⅱ卷甲卷）40（2）运用党的群众观点的知识并结合材料，阐明为什么中国共产党能赢得广大人民群众的衷心拥护和支持。（12分） 2021年全国卷 （2021年全国Ⅰ卷）40（1）结合材料并运用社会存在与社会意识关系原理，说明中国共产党为什么要永葆“赶考”的清醒。(10分)（ 2021年全国Ⅱ卷）40(1)结合材料，运用认识论的知识说明习近平生态文明思想形成的实践基础。(12分) 2020年全国卷 （2020年全国Ⅰ卷）40(1)诊疗方案的变化反映了对新冠肺炎认识的发展，运用认识论原理加以分析。(12分) （2020年全国Ⅱ卷）40(1)运用创新意识的知识，说明四位青年为什么能够在脱贫攻坚的主战场作出贡献。（12分） （2020年全国Ⅲ卷）40(1)运用整体与部分辩证关系说明黄河综合治理战略思想的科学性(12分) 2019年全国卷 （2019年全国新课标卷Ⅰ）40.(2)保护、传承和利用传统村落需要增强人们的文化自觉意识。结合材料，运用意识能动作用原理对此加以说明。(10分) （2019年全国Ⅱ卷）40(1)以其美多吉为代表的雪线邮路劳动者的事迹，生动诠释了“千千万万的劳动者是美好生活的创造者、守护者”的道理，运用社会历史主体的知识加以说明。(12分) （2019年全国文综Ⅲ卷）39(1)结合材料并运用唯物史观知识，说明在脱贫致富实践中兰考县委是如何贯彻群众路线的。(12分) 2018年全国卷 （2018年全国新课标卷Ⅰ）40(1)小岗村的改革发展实践证明，唯改革才有出路，改革要常讲常新，运用生产力和生产关系的辩证关系原理加以说明。（10分） （2018年全国Ⅱ卷）40（1）我国杂交水稻研发推广为什么能够取得举世属日的成就？运用实践和认识的辩证关系原理加以说明。（12分） （2018年全国Ⅲ卷）40(1)运用价值观的知识，说明甘祖昌的一生是如何体现不忘初心、一心为民的共产党员情怀的。（10分） 2017年全国卷 （2017年全国新课标卷Ⅰ）40(2)结合材料，运用社会历史主体的知识说明在传承发展中华优秀传统文化中如何坚持以人民为中心。（12分） （2017年全国Ⅱ卷）40.（1）运用“辩证法的革命批判精神与创新意识”的知识并结合材料，分析科技领航者实现科技创新的主体原因。（12分） （2017年全国Ⅲ卷）39．（2）构建人类命运共同体需要世界各国共商共建共享，运用整体与部分的知识并结合材料加以阐述。（10分） 2016年全国卷 （2016年全国新课标卷Ⅰ)39（1）结合材料，运用价值观的知识，对否认英雄的错误言论加以批驳。（12分）（为什么） (2016年新课标卷Ⅱ)39（1）十八洞村扶贫实践是贯彻精准扶贫思想的成功案例，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理加以说明。（12分） (2016年全国Ⅲ卷)39（1）结合材料，运用追求真理的知识说明我国科学家是如何发现疟疾新疗法的。（12分） 2015年全国卷 (2015年全国新课标卷Ⅰ)39.(2)运用认识论的相关知识并结合材料，分析不同学者从《记住乡愁》中获得不同感受的原因。(10分) (2015年新课标卷Ⅱ)39结合材料，运用意识能动作用的知识，说明抗战精神对中国人民战胜日本侵略者的作用。2014年全国卷 (2014年全国课标卷Ⅰ)39（2）有人从钱学森的经历中得出结论：“有什么样的教学观念，就有什么样的学生。”你如何评价这种观点?请运用意识作用的原理说明理由。（12分） (2014年新课标卷Ⅱ)39（2）结合材料，运用实践与认识的相关知识，分析实践在冯洪钱创作《民间兽医本草》过程中的作用。（10分） 2013年全国卷 (2013年新课标卷Ⅰ)39（2）《现代汉语词典》收录西文字母词引起的争论深化了人们的认识。结合材料，运用认识论知识，说明“争论有利于认识的发展。”（12分）（为什么）39（3）真理面前人人平等，假如你是争论的一方，在争论中应该怎样坚持这一原则？（怎么样）（4分） （2013年课标Ⅱ卷）39（1）结合材料一，用对立统一观点分析如何处理敦煌莫高窟文化遗产的保护和利用的关系。（14分） 一、材料分析题 1．阅读材料，完成下列要求。 中国经济社会的高质量发展，不仅需要法律的保障，而且需要青年一代的团结奋斗。 材料一  2023年4月1日，《中华人民共和国黄河保护法》正式实施。该法把握黄河流域特点，紧紧抓住黄河保护主要矛盾，充分总结黄河保护工作经验，为在法治轨道上推进黄河流域生态保护和高质量发展提供有力保障，是江河流域保护的标志性立法，特