湘少版五下Unit7 There’s a post office near my school.L1

本期总第 课时 课题 Unit 7 There’s a post office near my school. -Lesson 1 主备人 授课人 教学目标、重难点、教具准备： 一、教学目标 语言能力： 1.能够听说读写所教授的places类单词:park, hotel, bank, cinema, post office, street, shopping centre. 2.能够使用There be句型去描述单数意义的单词，并理解There be句型是用来表示某地有某物。 3.能完成Let’s listen and say部分的听力任务，理解对话大意。 4.能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话并进行角色扮演。 学习能力： 1.听说策略。能根据听力原文发现、捕捉并提取关键信息。 2.探究能力。能够在自主学习和合作学习中，锻炼口头表达能力和自主探究能力。 3.能够通过文本迁移，引导学生掌握如何把书本内容转化为自己的知识的能力。 文化意识： 1.通过对文本中主人翁家乡各个地点的描述，培养学生用心观察身边事物，热爱自己家乡的情感。 思维品质： 1.通过听前活动，训练学生预测描述文本信息的能力。 2.使用开放性的听力策略，让学生通过多次听取、讨论、分享文本的关键信息，逐步再现文章整体内容，训练学生的分析、综合的高阶思维能力。 二、教学重点及难点 1.能够理解并运用over there，around here，at the end of等介词。 2.能够根据板书复述A部分对话的大致内容。 3.能够分辨places和activities的搭配。比如：we can see a movie in the cinema. 三、教具准备 The pictures of buildings，vocabulary. 教学过程： Step1：Preparation（5 min） 1.Lead-in (PPT3~6) T provides some sounds of the letters, and students guess which letters they are. Let the Ss pay attention to the letter“S”finally. 设计意图：S这个字母可以将sea、school、sun、street这几个单词串联起来，既引出了新词汇street，又能减少学生在学习这个单词时的畏难情绪。 2.Freetalk T: What can you see on the street? Ss: I can see… Step2:Presentation（20 min） 1.Learn the news words (PPT7~12) T puts up a question on the screen: What’s on the street? Ss learn the new words according to the picture. 设计意图:在幻灯片上通过图片环游的形式展现新单词，增加单词学习的趣味性；There be句型的呈现让学生开始有意识使用句子回答问题。 2.Find and Say (PPT13~18) T shows some pictures on the screen. Ss find the differences between two pictures and talk about them with the sentence pattern: There be is a… 设计意图:通过“大家来找茬”的游戏让学生在轻松愉悦的氛围中复习单词，使用There be句型描述不同之处；并水到渠成的引出Part A部分的主人翁---The girl and the boy。 3.Part A: Watch and Answer (PPT19) T puts up a question before: Where are they? Ss choose the right answer after watching the video. They are in the girl’s hometown. 4. Part A: Listen and Circle (PPT20~21) T shows a question: What places can you hear? Ss circle the right pictures or vocabularies from them. 5. Part A: Ask and Ans