4.2生物多样性及其保护课件2022-2023学年高二上学期生物人教版选择性必修2

复习巩固 默写下列人类活动对生态环境的影响知识点 1. 生态足迹包含哪两个方面折算所需的土地及水域面积： 2.生态足迹与生态环境影响的关系： 2. 生态足迹的大小与什么有关： 3. 全球性生态环境问题： 消耗的资源和吸纳废物 ①全球气候变化 ②土地荒漠化 ③水资源短缺 ④生物多样性丧失 ⑤臭氧层破坏 ⑥环境污染 生态足迹与生产生活方式和消费水平有关 生态足迹越大，对生态环境的影响越大 第2节 生物多样性及其保护 本节聚集： 1. 怎样看待生物多样性的价值？ 2. 生物多样性丧失的原因有哪些？ 3. 怎样从我做起保护生物多样性？ 教学过程 对接核心素养 生命观念 1.用结构与功能观、稳态与平衡观认识生物多样性对生态系统的维持、人类生存和发展的重要意义。 2.用稳态与平衡观分析生物多样性丧失的原因。 科学思维 用稳态与平衡观分析生物多样性丧失的原因。 社会责任 认同保护生物多样性的措施，养成保护环境、维护生态平衡的行为习惯，并提出人与环境和谐相处的合理化建议。 3 1.中华蛩蠊看上去似乎毫不起眼，为什么要对它进行保护呢？ 2.如果人类不进行保护，像中华蛩蠊这样的稀有物种就会灭绝吗？ 保护生物多样性（生物多样性具有重要的价值） 适合生存中华蛩蠊的生境十分有限、数量稀少。所以如果不进行保护，中华蛩蠊很有可能会走向灭绝。 问题探讨 一、生物多样性 生物圈内所有的植物、动物和微生物等，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。 2. 生物多样性包括哪三个方面的内容？ 遗传（基因） 多样性 物种 多样性 生态系统 多样性 1. 什么是生物多样性？ 活动1：阅读教材P90，思考回答下列问题 决定 组成 生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。下列生物多样性的相关描述与其所属层次相符的是（　 ） 序号 生物多样性的相关描述 层次 ① 班上同学中，有人是双眼皮，有人是单眼皮 遗传多样性 ② 美国纽约市的居民中有白种人、黑种人和黄种人 物种多样性 ③ 江苏省内除了有平原外，还有丘陵、湖泊和沼泽等 生态系统 多样性 ④ 校园中既有开黄花的菊花，也有开红花的玫瑰等 遗传多样性 A. ①② B．①③ C．②③ D．①③④ B 应用训练 1. 红树林的消失对沿海陆地有哪些影响？又将影响哪些生物的生存？ 2. 栽培作物野生种的基因库对育种工作者来说，有哪些利用价值？为什么说任何一个灭绝的物种都会带走它的独特的基因，是令我们永远遗憾的呢？ 3. 上述三例说明生物多样性具有哪些价值？你还能举例说出更好的实例吗？ 二、生物多样性的价值 活动2：阅读P90-91资料，分析生物多样性的价值，回答问题 直接影响沿海陆地的生态环境，进而影响沿海地区人们的生活和生产； 影响潮间带水生生物及鸟类的繁衍生息。 有研究价值，可以利用基因工程等技术，获得具有优良性状的品种。 每个物种都是经历漫长进化留存下来的，具有其独特的基因库，具有重要的价值，一个基因库的消失，是生物多样性的巨大损失。 生态价值、食用价值、研究价值等。 二、生物多样性的价值 活动3：阅读P91-93内容，回答下列问题 1. 举例说明生物多样性有哪些方面的直接价值？ 2. 举例说明生物多样性哪些方面的间接价值？ 3. 举例说明生物多样性的潜在价值表现？ 食用、药用、工业原料、旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等。 调节气候、涵养水源、蓄洪防旱、净化水质、防风固沙、水土保持以及 促进基因流动和协同进化等的生态价值。 杂草青蒿，其含有青蒿素被研究开发出抗疟疾药物——双氢青蒿素 实用意义的价值 食用 药用 工业原料 人类的食物基本来源于种植农作物和养殖家畜、家禽及海产品。 绝大多数药物来自植物、动物、微生物的代谢产物。 为人类提供了众多生产原料。 非实用意义的价值 旅游观赏 科学研究 文学艺术创作 直接价值 返回 植物进行光合作用，制造有机物、固碳、供氧 森林和草地具有防风固沙、水土保持作用 湿地可以蓄洪防旱、净化水质、调节气候 促进生态系统中基因流动和协同进化 注意: 生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值。 主要体现在调节生态系统的功能上 间接价值 返回 不起眼的野草(过去) 潜在价值≠没有价值 用于各类疟疾治疗(现在) 黄花蒿 一种不起眼的、当柴烧的植物——三叉苦（过去） （现在） 潜在价值 返回 11 知识小结导图 生物多样性的价值 直接价值 潜在价值 间接价值 实用意义的价值 非实用意义的价值 食用 药用 工业原料 旅游观赏 科学研究 文学艺术创作 调节生态系统功能 植物光合作用，湿地蓄洪防旱、净化水质、调节气候等 促进生态系统基因流动和协同进化 尚不清楚的价