3《荷花》（课件）-部编版语文三年级下册

谜 语 一个小姑娘，坐在水中央。 身穿粉红袄，怀抱碧玉忠。 谜底：荷花 让我们一起来欣赏一下荷花的美丽身影吧！ 第3课 荷花 肿胀 莲蓬 挨挨挤挤 翩翩 舞蹈 āi pénɡ zhànɡ piān dǎo 学字词 读字词 挨挨挤挤 莲蓬 肿胀 舞蹈 翩翩 识字开花 【花瓣】 【莲蓬】 【饱胀】 【破裂】 花冠的组成部分之一，构造和叶子相似，但细胞里含有各种不同的色素，所以有各种不同的颜色。 饱满得发胀。 (完整的东西）出现裂缝；开裂。 莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲子。 理解词语 试着把词语和意思连起来！ 清淡的香味。 【姿势】 【清香】 【本领】 【仿佛】 【挨挨挤挤】 似乎；好像。 技能；能力。 身体呈现的样子。本课指荷花呈现的样子。 本课形容荷叶长得很密，挤在一起。 我会写 花瓣 书写指导：三部分都要写窄、写紧凑。左边辛字下竖变为一撇，中间是瓜字、不要写成爪字。 瓣 bàn 结构：左中右 组词：豆瓣 一瓣蒜 造句：这些小花的花瓣都掉了。 音序：B 部首：瓜 10 莲蓬 书写指导：上下结构不要写成左右，逢字夂要写扁、撇和捺宽展、丰字要窄。 蓬 péng 结构：上下 组词：蓬蒿 蓬头散发 造句：莲花长出了可爱的小莲蓬。 音序：P 部首：艹 11 破裂 书写指导：上边列字要扁，衣字上横稍短、撇和捺中间起笔要舒展、竖提的竖要短。 裂 liè 结构：上下 组词：裂开 身败名裂 造句：我和小明的朋友关系破裂了。 音序：L 部首：衣 12 我会写 舞姿 书写指导：上窄下宽，次字要扁，女字撇点的撇短点要长、收笔有力、一横最长。 姿 zī 结构：上下 组词：姿势 千姿百态 造句：小梅的舞姿真是太漂亮了！ 音序：Z 部首：女 13 仿佛 书写指导：方字横靠上，横折钩的横要短、折钩收笔左拉，先写横折钩、最后再写撇。 仿 fǎng 结构：左右 组词：相仿 相仿相效 造句：小明哥俩长得相仿。 音序：F 部首：亻 14 我会写 随风飘动 书写指导：左右紧凑，阝部要窄、左竖稍长，辶的横折折撇要小、位置靠下，有字要窄。 随 suí 结构：左右 组词：随意 随手关门 造句：鲜艳的红领巾在我胸前随 风飘动。 音序：S 部首：阝 15 再读课文，填一填。 课文共 个自然段，按照观赏荷花的顺序主要写了 、 、 三部分。 幻化荷花 5 初闻荷香 再赏荷姿 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 学习课文，说说“我”为什么要去荷花池？ 时间 地点 起因 迫不及待的心情。 荷花已经开了不少了。荷叶挨(āi)挨挤(jǐ)挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之(zhī)间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 拟人 比喻 形象地写出了荷叶的颜色及样子，写出了荷叶旺盛的生命力。 “挨挨挤挤”不仅写出了荷叶多而密的特点，还赋予了荷叶人的特征，仿佛一群顽皮的孩子挤在一起。 19 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 1.“有的……有的……有的……”说明什么？ 荷花数量多、形态各异。 半开 全开 未开（花骨朵） 3.这三种形态你喜欢哪一种？为什么？ 4.你能用“有的……有的……有的……”造一个句子吗？ 2.课文第2自然段中写了哪几种姿态的荷花？ 排比 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 写出荷花的千姿百态态，突出荷花的美。 一池荷花就是一幅色彩明丽的画面，是活生生的真实景色，突出了荷花的动态美。 指大自然，表达了作者对大自然的赞美之情。 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 1.“画家”指的是谁？ 2.读读句子，跟同桌说说你是怎么理解这句话的。 3.这句话表达了作者什么感情？ 大自然 表达了作者对荷花的千姿百态的赞美，对大自然的赞美。 感受美妙 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。 作者被美丽的荷花陶醉了，把自己想象成一朵荷花。 小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 想象一下：如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鸟、青蛙……会来告诉你什么呢？ 说 一 说 闻到——清香 荷 花 喜热 爱爱