第四单元《任务三 举办演讲比赛》说课课件（共20张ppt） 2022-2023学年统编版语文八年级下册

举办演讲比赛 一、教材分析 本单元是活动探究单元，以学习演讲词、撰写演讲稿和举办演讲比赛三大任务为轴心，形成一个综合性的学习体系。在这个体系中，阅读是基础，写作是关键，而演讲比赛是本单元活动性最强的部分，也最能引起学生的兴趣。 活动探究单元的特色在于“活动”，演讲是本单元的重要活动，也是检验阅读、写作的重要窗口。 二、学情分析 八年级的学生已经初步具有基于任务驱动的自主探究能力。演讲是实践性很强的学习内容，很多技巧仅靠学生阅读文本难以掌握，学生在知识储备、眼界和判断力等方面存在局限，所以应注意引入优秀的多媒体学习资源，帮助他们筛选有用的演讲视频，作为重要的自主学习资源，进而梳理出演讲表现评价量表，加强对演讲的评价和指导。 三、教学目标 1.通过演讲比赛，学习并掌握演讲的基本技巧。激发学生演讲热情，培养学生的小组合作意识。（教学重点） 2.让学生自信表达观点，提高学生的口语表达能力，并学会欣赏和评价演讲。（教学难点） 四、教法学法 1.自主学习法 2.合作探究法 3.讨论法等教学方法 五、教学过程 （一）导入新课（预计2分钟） 演讲是提高同学们口语和表达能力的一项活动，也是一个人综合素质的体现，好的口才终身实用。我们上节课已经撰写并升格完了演讲稿，推选出了评委和主持人，并设置了一二三等奖项。今天，我们要举办一场演讲比赛，期待同学们的精彩表现！ （1）搜集名人演讲的视频或音频资料，也可以关注网络或电视上热门的演说类节目。 （2）重点关注演讲时的语气、语调、音重、节奏的调配、表情的处理、体态语的运用等。 （3）自己演练时注意借鉴他人的演讲技巧，并熟记演讲词，争取脱稿。 1.赛前准备 （二）梳理量表（预计5分钟） 演讲技巧，是演讲的道中之术。演讲的较高境界，是通过演讲者声音的变化、表情的演绎和手势的运用，让演讲的内容得到完美的展示，从而感染观众、达到演讲的效果。 2.梳理量表 呈现例文——小组讨论：如何演讲好这篇演讲稿？ 尊敬的老师们，亲爱的同学们: 大家好! 托尔斯泰说:“理想的书籍，是智慧的钥匙。”臧克家说:“读过一本好书，像交了一个益友。”莎士比亚说:“生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟·儿没有翅膀。” 书籍于我,是成长的良伴。 儿时,书籍是一本本彩色的绘本,也是妈妈讲的故事。那些天马行空般生动有趣的情节,深深吸引了幼小的我。在书籍里,我跟随白雪公主的脚步与七个小矮人相遇,跟邪恶的王后不断抗争;我感受着丑小鸭的成长,看着它逐渐蜕变成美丽的白天鹅;我和灰姑娘同悲同喜,陪她穿着水晶高跟鞋,坐上马车去参加盛大的舞会……童话，为我打开了书香世界的大门。书香,就这样丰富而有趣地“闯”入了我的生活。那些启蒙我思维的鲜活词句，让我深深地爱上了阅读。 后来啊，我爱上了古诗词。风格多样的诗篇，让我感受到不同的魅力--李白的风流倜傥、苏东坡的大度豪放、李清照的清新温婉……在诗词中,我感受“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿,感受“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”的思乡深情,感受“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的赤胆忠心……古诗词,渗透进我的骨血,赋予了我作为一个中国人的特殊文化基因。 而现在，小说又常伴我左右。读《童年》，我从阿廖沙快乐与痛苦交织的人生经历中,感受到人世间的酸甜苦辣;读《老人与海》,我从圣地亚哥与大马林鱼、鲨鱼的搏斗中,记住了“人可以被毁灭,但不可以被打败”的铿锵誓言;读《简·爱》我从简·爱与舅母一家的抗争和面临人生选择时的决绝中,懂得了勇敢、独立和尊严。书籍,教给我面对不幸或幸运时,该有什么样的态度;书籍,让我知道了做人的道理,理解了生命的意义;书籍,告诉我什么样的人生才有价值。书香,就这样对我的思想产生了深刻的影响。 从童话的吸引到诗词的浸润,再到小说的深刻影响,我以书为友,以书为鉴,与书相伴。书香,伴我成长。 此刻，我将书籍这位良伴介绍给大家。让我们与书结缘,共同促进精神的成长,共同追寻有价值的人生。 谢谢大家! 观看视频 演讲表现评价量表 演讲表现评价量表 评价项目 得分（每项满分3分） 仪态端庄，注意礼貌 表情自然，落落大方 目光交流，动作自然 口齿清晰，音量语速恰当 抑扬顿挫，语调有吸引力 总分 演讲每超时1分钟扣1分，扣满5分钟为止 演讲词的质量量表 演讲词的质量评价量表 评价项目 得分（每项满分3分） 贴近现实，针对性强 思路清晰，观点明确 内容充实，言之有物 态度诚恳，情感真实 用语恰切，贴合内容 总分 选择同一题目撰写演讲稿的同学自由组成小组，先在小组内进行演讲，每组选出一到两名同学参加班级演讲比赛。小组选拔时要考虑演讲技巧的运用，通过量表的