9.2 法律保障生活 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

9.2 法律保障生活 1 教学目标 知识目标 1、知道法律是一种特殊的行为规范； 2、认识法律的含义； 3、明确法律的特征； 4、了解法律的作用； 5、理解我国公民在法律面前一律平等。 6、增强法治意识和法律观念，养成遵纪守法的好习惯； 7、学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。 教学重点：法律的特征、作用； 教学难点：法律靠国家强制力保证实施。 一、法律的特征 任务一：观察、找寻、身边的行为规范。要求：四人一个小组，将找寻的行为规范按照道德、纪律、法律进行归类，填在预习作业表格一内，小组派代表发言。 找寻身边行为规范 行为规范 道德 纪律 法律 带手机进校园 带手机进课堂 防控疫情：戴口罩量体温 列举 一 任务二：结合表格一所填内容，比较道德、纪律、法律异同，把道德和纪律的不同点填在预习作业表格二内） 产生方式 保障实施手段 调整对象范围 法律 道德 纪律 异同 共同点 约定俗成、自发形成 本单位制定 自觉 信念 习俗 教育 舆论 自觉 教育 本单位力量 普遍适用，调整范围十分广泛 本单位成员 ？ ？ ？ 共同约束人民们行为 调整社会关系 维护社会秩序。 项目 法律议案 的提出 法律议案的审议 法律议案的表决 法律议案的公布 1 2 3 4 国家制定法律 全国人大代表30人以上或一个代表团、全国人大常委会委员10人以上、全国人大主席团、全国人大各专门委员会、国务院、最高人民法院、最高人民检察院、中央军事委员会等有提出法律议案的权利。 立法机关对已 列入立法日程的法律议案进行审议和讨论。 法律和其他议案由全国人民代表大会以全体代表的过半数通过。宪法的修改另有特别规定。 国家主席根据全国人大和全国人大常务委员会的决定公布法律。 全国人大代表30人以上或一个代表团、全国人大常委会委员10人以上、全国人大主席团、全国人大各专门委员会、国务院、最高人民法院、最高人民检察院、中央军事委员会等有提出法律议案的权利。 1 2 国家制定法律 国家创制法律的形式 制定 认可 是指特定国家机关按照法定程序，制订法律、修改或废止现在法律的活动。 是指特定国家机关根据实际需要，以一定形式赋予在社会上已经存在的某些习惯、道德规范等以法律效力的活动。 提案——审议——表决与通过——公布 法律与其它规则的区别 道德和纪律不由国家制定 相关链接 科学完备的法律体系是实行法治的前提。社会生活发展无止境，法律发展也无止境建设法治中国，立法任务仍很艰巨。 你认为我国还需要在哪些方面加强立法？ （1）公共安全、个人信息需要专门立法； （2）电子商务安全方面需要专门立法，需要专门惩治电信诈骗行为的法律； （3）应加强公民的网络信息保护； （4）校园暴力频发，需要专门惩治校园暴力的法律。 探究分享 警察 法庭 监狱 军 队 国家强制力 法律的特征 军队追捕犯罪嫌疑人 警察抓捕犯罪嫌疑人 法庭审理犯罪嫌疑人 监狱监禁罪犯 思考：法律怎么实施？ 法律特征之二：法律由国家强制力保证实施 （最主要特征） 10 法律的实施以强大的国家力量作后盾，而道德主要依靠社会舆论、信念、习俗、纪律规章依靠教育和行政等力量保证实施。这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。 法律区别于道德等行为规范的最主要特征 法律是由国家强制力保证实施的 ①我国是社会主义法治国家，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。②每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；③任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。 ③法律对全体社会成员具有普遍约束力。 12 ②每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。 法律对全体社会成员有普遍约束力 ①公民在法律面前一律平等，任何人没有超越法律的特权。 ③任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。 一 比较异同 任务三：请填表格，归纳法律和道德与纪律的区别 产生 保障实施手段 调整对象范围 法律 道德 纪律 异同 共同点 约定俗成、自发形成 本单位制定 信念 习俗 教育舆论（自觉） 信念 教育 本单位力量 普遍适用，调整范围十分广泛。 本单位成员 由国家制定或认可 由国家强制力保障实施 对全体社会成员有普遍约束力 共同约束人民们行为 调整社会关系 维护社会秩序。 学校、法律为什么不给带手机进入校园？ ①不利于身心健康发展；影响学习 ②影响了他人的受教育权 ③不尊重老师，干扰了课堂 ④不利于学校的管理 ⑤影响班级的学习氛围 ······ 我们再回到刚刚的不允许手机带入课堂的问题中，为什么不允许带手机进入