3.2 世界是永恒发展的 课件-2022-2023学年高中政治统编版必修四哲学与文化

唯物辩证法的两个总特征 普遍 永恒 事物间相互联系、相互作用引起事物的变化，推动事物的发展。 联系 发展 必修四 《哲学与文化》 第一单元 探索世界与把握规律 第三课 把握世界的规律 3.2 世界是永恒发展的的 学习目标 1.理解发展的普遍性及发展的实质。 2.把握量变和质变的辩证关系原理及其方法论要求。 3. 事物的发展是前进性和曲折性相统一的原理及方法。 1、怎样理解发展的普遍性？ 2、发展的实质是什么？ 3、新事物战胜旧事物的原因？ 要求：时间3分钟，阅读教材31-32页，勾画梳理以下问题 自 主 学 习1 (1)自然界总是处在由低级到高级，由简单到复杂的发展过程中。 古生代 中生代 新生代 人类产生 自然界是发展的 一、唯物辩证法的发展观 1.物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中。 思考1：我们如何证明世界是普遍发展的呢？ (2)人类经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会，一些国家进入了社会主义社会，人类还将进入共产主义社会，而共产主义社会仍将继续发展。 人类社会是发展的 思考：这些变化过程又说明了什么？ (3)人的认识都经历着由不知到知、由知之不多到知之较多的过程，认识没有终点，科学没有顶峰。 人类的认识是 发 展 的 “三个代表” 重要思想 天圆地方 地心说 日心说 习近平新时代中国特色社会主义思想 马克思列宁主义 毛泽东思想 邓小平理论 “三个代表” 重要思想 科学发展观 人们对雷电的认识又说明了什么？ 7 整个世界 自然界是发展的 人类社会是发展的 人的认识是发展的 整个世界是永恒发展的，发展具有普遍性 结论： 世界是永恒发展的 方法论 用发展的观点看问题 反对用静止的观点看问题 思考：事物都是运动、变化的，运动、变化一定是发展吗？ 运动——是物质的固有属性和存在方式，包括宇宙间一切变化和过程； 变化——既有上升的、向前的、进步的、也有下降的、向后的、退步的； 发展——是上升的、向前的、进步的变化。 运动 变化 发展 并非任何运动、变化都是发展，只有前进的、上升的运动变化才是发展。 “坐地日行八万里，巡天遥看一千河” “少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰” “芳林新叶催陈叶，流水前波让后波” 运动 变化 发展 是事物的前进和上升，是新事物的产生，旧事物的灭亡。 2、发展的实质 袁世凯称帝 新中国成立 前进上升的变化 倒退下降的变化 新事物：是指符合客观规律，具有强大的生命力和远大的发展前途的事物。 （1）新、旧事物的含义 旧事物：违背事物发展的必然趋势、最终会走向灭亡的事物。 2、发展的实质 × 当第一台蒸汽机车问世时，有人驾着马车与火车赛跑，讥笑火车没有马车快；今天那些讥笑火车的人却受到历史的讥笑。 √ × 新事物 旧事物 是 否 （2）判断新旧事物的标准 是否__________ 是否__________ 是否__________ 符合客观规律 具有强大生命力 具有远大发展前途 新旧事物区别的根本标志在于是否同事物发展的必然趋势相符合。 2、发展的实质 （3）新事物必然战胜旧事物的原因 ①新事物符合客观规律，具有强大的生命力和远大的发展前途， 克服了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西，汲取了积极的、 合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容，因而具 有旧事物无可比拟的优越性。 ②旧事物违背事物发展的必然趋势，因而最终会走向灭亡。 ③在社会领域中，新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到广大 人民群众的支持和拥护。 2、发展的实质 无边落木萧萧下、不尽长江滚滚来。 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。 沉舟侧畔千帆过、病树前头万木春。 青出于蓝而胜于蓝 长江后浪推前浪，一代新人换旧人。 流水淘沙不暂停，前波未灭后波生。 江山代有人才出，各领风骚数百年。 孟浩然：人事有代谢，往来成古今。 没有最好，只有更好。 士别三日，即更刮目相待。 Zx.xk 美言欣赏 事物是普遍发展的 原理：世界是永恒发展的，发展具有普遍性。发展的实质是 事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 总结：世界是永恒发展的 / 发展的普遍性 方法论：我们要用发展的观点看问题，反对静止、僵化的 观点。 A 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 3．爱迪生一生创造发明很多，他几乎每天忙于试验。许多人不理解他的行动，有人甚至认为他的实验毫无价值；一位老太太曾问他：“你天天搞这些玩艺，有什么意义？”爱迪生没有正面回答她，而是反问道：“新生的婴儿有什么用？”爱迪生这句话包含的哲学寓意是（ ）