7.1 自由平等的真谛 课件-2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册

谣言造成恶劣影响 ：2023年2月2日，官方认定胡鑫宇系自缢死亡。事件发生后，少数人为博眼球蹭热度牟利，恶意编造传播虚假信息，出现了“熊猫血”“尸体双脚平行地面”“发现地不是第一现场，尸体是后挂到树林中”等120余种谣言！ 新课导入： 言论自由是公民的基本权利，但是必须在法定范围内行使。谣言的传播不仅给当事人家属带来巨大伤害，干扰公安机关正常调查和搜寻工作，同时误导公众认知，向公众传递不良价值观，挑唆对立、引发恐慌，严重扰乱社会秩序。在法治社会，我们能否真的像梦一样自由，无拘无束呢？同样，在现代社会，有没有绝对的平等？人类一直在渴望自由和追求平等的道路上探索。自由平等的真谛到底是什么呢？今天我们就一起来学习《自由平等的真谛》 胡鑫宇事件造谣传谣，逮捕！处罚！ 思考：发布、传播谣言是正确行使言论自由吗？为什么？ 自由平等的真谛 第 七 第 课 框 一 2 学习目标 政治认同：了解自由和平等的含义，懂得公民在法律面前一律平等的道理 道德修养: 结合具体案例理解法治与自由的关系 法治观念: 在生活中能做到平等处事、待人 健全人格：树立正确的自由观和平等观 责任意识：做一个富有法治精神的人 1、自由对个人和社会有什么意义？ 2、为什么说自由是有限制的、相对的？ 3、自由的含义及法律上的体现是什么？ 4、法治与自由的关系怎样？ 5、平等在法律意义上的含义是什么？ 6、法律面前人人平等的表现有哪些？ 认真阅读课本P98-103找出答案，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。 学习导航： 无法治不自由 第一部分 5 人们渴望在广阔的天地里， 充分自由地行动； 渴望摆脱不合理的束缚和限制， 自由地施展才能； 渴望不受他人的奴役和支配， 按照自己的意愿自由自在的生活。 你渴望自由吗？ 拥有自由对你有什么积极意义？ 畅谈自由 拥有自由，能增强个人的幸福感（个人）。 自由对个人和社会的意义： 拥有自由，能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣（社会）。 自由对个人和社会的价值 （1） 拥有自由，能增强个人的幸福感（个人）。 （2）拥有自由，能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣（社会）。 1.为什么我们渴望自由？（自由的重要性） P99 2020年7月，浙江杭州吴女士在小区取快递时被偷拍，视频被捏造暧昧微信聊天对话截图，发至微信群内，造谣吴女士是“出轨快递小哥”的“荡妇”。 2021年4月30日，杭州市余杭区人民法院经审理认为：被告人郎某某、何某某捏造损害他人名誉的事实，严重侵害了被害人谷某某的人格权，影响其正常工作生活，使其遭受一定经济损失，社会评价也受到一定贬损，属于捏造事实通过信息网络诽谤他人且情节严重，二被告人的行为均已构成诽谤罪，公诉机关指控的罪名成立。 法院当庭宣判，分别以诽谤罪判处被告人郎某某、何某某有期徒刑一年，缓刑二年。 思考探究：我们拥有言论自由，就可以想说什么就说什么吗？ 含义：自由主要是指人们在法律规定的范围内，依照自己的意志活动的权利。 体现：自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。 还有：纪律 道德 （1）主要是指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。 （2）自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。 2.自由的含义 9 轨道对火车的限制 红绿灯对车辆的限制 自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。 想一想：如果没有限制的自由，我们的生活会怎样？ 无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 无论是现实世界还是网络空间，自由都是法律内的自由 3、如何理解自由是有限制的？ ①自由不是为所欲为，自由是有限制的、相对的，必要的限制是对自由的保护。P99 ②无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。P99 ③无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。P100 笔记区： 案例一：上海震旦职业学院女教师宋庚一在课堂上提到南京大屠杀真实遇难人数时，非常笃定且自信的认为遇难人数“没有史料支撑”、“就是民间说说而已”。 事件发生后，有些人认为这个很正常，“大学课堂就应该有学术质疑”，“正常言论自由”。 思考：你同意这个观点吗？你怎么看待这名教师的行为？ 不同意，自由并不是绝对的，自由是有边界的。 探究三 自由与法治的关系 第三十八条 中华人民共和国公民的人格尊严权不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 第十七条 已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。 宪法规定 法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。 法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法