12 坐井观天 说课（课件）部编版语文二年级上册

12.坐井观天 部编版二年级上册第五单元第十二课 1 1 教材分析 3 学习目标 4 5 教学方法 6 教学过程 7 板书设计 说课内容 教学重难点 2 学情分析 8 教学思考 2 一、教材分析 《坐井观天》是本组五篇课文中的第一篇，占据极其重要的位置，是学生学习本组课文的先导，学习时教会学生学习的方法，为本组课文的学习打下坚实的基础。 1、学习状况 二、学习近区 2、所遇问题 能认识不少的生字，能读懂简单的故事。 对于挖掘文本的寓意，有一定的难度。 二、学生学情 4 1 知识与技能目标 2 过程与方法目标 3 情感态度与价值观 三、学习目标 读通课文，能讲故事，知道坐井观天”、“大话”、“无边无际”等词的意思。 采取多形式的朗读方式，感受语言的魅力。 在朗读、提问、讨论、交流的过程中，理解文章寓意。 5 四、教学重难点 教学重点 学习课文第四至七自然段青蛙和小鸟的对话。 教学难点 理解“坐井观天”的寓意。 以多种形式的朗读教学法为主，以抓关键字为辅的教学方法进行教学。 教法 五、教学方法 学法 在学习过程中主要体现了勾、读、评、演的学习方法。 7 六、教学过程 一、游戏引入，激发兴趣 三、深入文本，研读对话 二、初读课文，把握内容 四、揭示寓意、总结全文 五、拓展延伸、续编故事 一 游戏引入，激发兴趣 9 二 一读课文，把握内容 让学生明白故事中青蛙在井里和小鸟在井沿上争论天有多大？ 10 三 二读文本，研读对话 自读课文，勾出对话 师生互动，讲读第一次对话 同桌组合，研读第二次对话 自找伙伴，演读第三次对话 11 采用分角色朗读、反复读、老师示范读的方式，引导学生学会抓关键词朗读的方法。 同桌合作读，两人一组比赛读，学生评价、老师随机提出疑问等方式来学习。 四 理解寓意、总结全文 坐井观天 看问题，做事情 站得要高，看得要全面 14 五、拓展延伸，续编故事 想象青蛙跳出了井看到了什么？想到了什么？又会说什么？ 教学板书 井口大（小） 无边无际（大） 天有多大？ 坐井观天 爱学 教学思考 朗读方法的多样性 勾、 读、 评、 演的阅读方法 读中找乐趣 读中找方法 读中悟寓意 乐学 会学 17 感 谢 您 的 聆 听 18 $