“热爱班集体”（课件）-小学生主题班会通用版

热爱班集体 主题班会 “班集体”的概念 班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和直接性人际交往为特征的社会心理共同体。 “班集体”的特征 （1）班集体是一个以学生亚文化为特征的社会群体，它传导和积淀着班级制度的社会文化基因； （2）班集体又是一个以教学为中介的共同活动体系，它以课堂教学为中介，整合学校、社会、家庭的教育影响，社会化的共同学习活动是班集体形成和发展的主要整合因素； （3）班集体还是一个以直接交往为特征的人际关系系统，正是交往和人际关系，动态地反映了集体与个体、个体与个体、集体与环境的相互作用，标志着集体形成的过程； （4）班集体是一个以集体主义价值为导向的社会心理共同体，集体心理的统一性和社会成熟度综合反映了集体主体性的水平。 “班集体”的发展四阶段 组建阶段 形成阶段 发展阶段 成熟阶段 “班集体”组建阶段 学生初进学校，同学们尽管形式上同属一个班级，实际上都是一个个孤立的个体。班集体靠教师组织指挥，靠行政手段组织班级。班集体的目的任务都来自教师个体自身要求。 “班集体”形成阶段 同学之间开始相互了解，在班主任的引导培养下，涌现出了一批积极分子，班集体有了核心人物，开始协助班主任开展各项工作。但是，班级里依旧受班主任的组织指挥，正确的舆论与良好班风尚未形成。 “班集体”发展阶段 这一阶段班集体已成为教育主体。不仅学生干部，多数学生也能互相严格要求。教育要求已转化为集体成员的自觉需要，也无需外在监督，已能自己管理和教育自己。同学之间团结友爱，形成强有力的舆论与良好的班风。勤奋学习，各项活动表现良好。 “班集体”成熟阶段 这一阶段是班集体趋向成熟的时期，集体的特征得到充分的体现，并为集体成员所内化，全班已成为一个组织制度健全的有机整体，整个班级洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的心理氛围，学生积极参与班级活动，并使自己的个性特长得到发展。 组建“班集体”的意义 一、发挥学生主体作用共同制定班级目标； 二、注重细节，培养良好的行为习惯； 三、实行班级管理民主化、细致化； 四、培养正确舆论和良好的学风、班风； 五、有助于培养自主意识、团队精神。 组建“班集体”的重要性 (一）只有建设班集体，才能全面贯彻教育方针，培育学生德、智、体、美全面发展； (二）只有建设班集体，才能保证育人的方向； (三）只有建设班集体，才能使班主任自身素质得到全面提高。 畅所欲言 如何创建一个优秀的班集体？ 如何创建一个优秀的“班集体”？ 1.确定班集体的发展目标； 2.建立得力的班集体核心； 3.建立班集体的正常秩序； 4.组织形式多样的教育活动； 5.培养正确的舆论和良好的班风，维护班集体荣誉。 如何提高“班集体”凝聚力？ 1.分工明确，让更多的人参与到管理中； 2.人为的建立更多的聚合机会； 3.合理组织集体活动加深大家的关系； 4.尊重集体里的每一个人，热爱班集体。 我可以这么做······ 做力所能及的事，积极完成 认真学习，不拉低班级平均分； 积极参加课外活动比赛，为班增光 做好自己的职责（学习、卫生、纪律、跑操等检查） 在学习上能帮助同学的尽量帮助，多为班出谋献策； 更好发挥带头作用，敢为人先，带动班集体积极向上； 互相帮助，共同进步，形成团结友爱的班风； 组织、筹办一些学科比赛，提高学习氛围； 我可以为自己班级做什么 班级是我家，我爱我家 $