第三课 把握世界的规律 课件-2023届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

必修四 第三课　把握世界的规律 学习目标 1.理解世界是普遍联系的，用联系的观念看问题 2.理解世界是永恒发展的，用发展的观念看问题 3.理解矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点 一、世界是普遍联系的 1.联系的含义： 是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 2.联系的普遍性、客观性与多样性： (1)联系的普遍性： 任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系； 每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的； 世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。 ①内容： ②要求： 用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。 (2)联系的客观性： ②要求： 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为自在事物的联系和人为事物的联系，二者都是客观的。 ①内容： 要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 (3)联系的多样性： 事物的联系是多种多样的。有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。 ①表现： ②要求： 要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。 注意：①联系的普遍性与联系的条件性：联系是普遍存在的，整个世界是一个普遍联系的有机整体，世界上根本没有不依赖于周围其他事物而孤立存在的事物；但联系又是有条件的，并非任意两个事物之间都存在必然的、直接的联系。普遍联系只是说明任何事物都不是孤立存在的，都是与周围的事物有条件地联系着。 ②联系具有客观性：联系是不能被“创造”“改造”或“消灭”的，但我们可以说“建立新的联系、联系是可变的、联系是多样的”。联系具有客观性，并不表明人们不能建立起新的具体的联系。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立起新的具体联系。所谓人们可以改变事物联系的状态，只是改变了事物联系的条件和具体形式，并不是从根本上取消了事物自身的客观联系。 ③人为事物的联系≠主观联系：人为事物的联系必须尊重客观规律，也是客观的。常见的错误观点有：人为事物的联系具有主观性，人们可以根据自己的主观愿望创造事物之间的联系等。 全面理解“一切以时间、地点和条件为转移”的哲学依据 ①唯物论角度：是一切从实际出发，解放思想，实事求是，与时俱进、求真务实的要求。只有这样，才能做到主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。 ②辩证法角度：是联系多样性和矛盾特殊性的要求。 ③认识论角度：人的认识是不断发展的。 3.用联系的观点看问题： 要正确认识和处理整体与部分的辩证关系 掌握系统优化的方法 (1)整体与部分的区别与联系：   整体 部分 区 别 内涵 事物的全局或发展的全过程 事物的局部或发展的各个阶段 地位 功能 居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能 处于被支配的地位，部分服从和服务于整体 联 系 相互 依赖 整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在； 部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分 相互 影响 整体的功能、状态及其变化会影响部分；部分的功能及其变化也会影响整体的功能 (2)整体与部分辩证关系的原理与方法论： 角度 原理 方法论 强调整体的重 要性 整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能； 整体的功能、状态及其变化会影响部分 要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标 强调部分的重 要性 整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在； 部分的功能及其变化也会影响整体的功能 要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展 (2)系统优化方法： 系统的 基本特征 系统优化方法 整体性 要着眼于事物的整体性，重视整体的功能 我们应当树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方式来认识事物。 要立足整体，把各个部分各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果; 同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 有序性 要注意遵循系统内部结构的有序性，系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用 内部结 构的优 化趋向 要注重系统内部结构的优化趋向，整体功能不是部分功能的简单相加，选择最佳方案，实现整体的最优目标，整体功能大于部分功能之和 例题1 浙江省N市在某老街区改造中，既最大程度地保持原貌，又加大历史文化资源的发掘力度，在此基础上使文化商业旅游融为一体。老街区由此成了市民和游客争相前往的“网红打卡地”。这一