第一课 国体与政体 课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

第一单元 各具特色的国家 第二单元 世界多极化 第三单元 经济全球化 第四单元 国际组织 第一课 国体与政体 第二课 国家的结构形式 第三课 多极化趋势 第四课 和平与发展 第五课 中国的外交 第六课 走进经济全球化 第七课 经济全球化与中国 第八课 主要的国际组织 第九课 中国与国际组织 《当代国际政治与经济》 （活动主体） （政治格局） （经济格局） （行为体） 第一单元 各具特色的国家 第一课 国体与政体 【学习目标】 课标要求 了解国体和政体的关系，揭示国家的本质，理解国家管理形式的多样性。 核心素养 【政治认同】坚持人民民主专政，理解我国实行民主集中制的人民代表大会制度是正确的选择，坚持和完善中国特色的政党制度，不照搬西方的多党制。 【科学精神】理解国家的本质属性和构成要素、民主与专政的关系、政体和国体的关系，辨识民主共和制与君主立宪制、议会制与总统制；正确理解美国利益集团的地位、作用、类型、影响途径。 【法治意识】树立依法维护人民民主的意识。 【公共参与】自觉维护国家主权完整和人民当家作主的权利，自觉宣传实行人民代表大会制度的合理性，分析、探究利益集团的活动及其作用。 1. 国家的本质 国家是一种历史现象，不是从来就有的；国家是在原始社会瓦解、私有制出现、阶级形成以后产生的，是阶级矛盾不可调和的产物和表现。 （2）基本要素：人口、领土、政权、主权（最重要的） （3）性质（国体）：国家的阶级本质，它表明国家政权掌握在什么阶级手中，什么阶级是统治阶级，什么阶级是被统治阶级。统治阶级的性质决定着国家的性质。 （4）本质：所有国家都是一定阶级对其他阶级的专政，阶级性是国家的本质属性。 （5）职能：政治统治职能（根本职能）、社会管理职能 原始社会瓦解 私有制 出现 阶级 形成 矛盾不 可调和 国家 产生 生产力 发展 对内：至高无上 对外：独立自主 从属于 一、国家是什么 （1）产生 2. 民主与专政 （1）民主 ①民主的实质：在统治阶级范围内，按照多数人的意志，实现国家职能。 ②民主的本质属性：民主具有鲜明的阶级性，服务于统治阶级。（民主只适用于统治阶级，没有全民民主，没有超阶级民主） （2）专政：统治阶级凭借国家权力，强制被统治阶级服从统治阶级的意志。（专政只适用于被统治阶级） （3）民主与专政的关系 二者对立统一，民主是专政的基础；专政是民主的保障。相互依存，凡实行民主制度的国家，必然也包括一定阶级的民主，同时包括对其他阶级的专政。（民主制国家=民主+专政） 我国社会主义民主的特点是最广泛、最真实、最管用，是优于资本主义民主的社会主义民主，是新型的民主与新型的专政。 最广泛：强调的是要让全体人民都能参与，权利广泛，如材料中有“选举权和被选举权”“政治自由” “监督权”、 “工人” “农民” “知识分子” “干部”“ 解放军指战员”等关键词。 最真实：强调的是能真正体现人民的意愿，如材料中有“制度保障”“政治保证” “法律保障” “民主选举”“民主协商”等关键词。 最管用：强调的是说到做到、合理高效。如材料中有“制度体系”“效率提高”等关键词。 与华为公司有同样遭遇的法国阿尔斯通公司负责人“皮耶鲁奇”指出，这是全球历史上，第一次有国家站出来，成功击败了美国的长臂管辖霸权。   我国社会主义民主 资本主义国家民主 不 同 点 享有民主的主体 绝大多数人民 资产阶级 专政的对象 极少数敌对分子 大多数人民 民主的特点 最广泛、最真实、最管用 虚伪性和欺骗性 本质 人民当家作主 资产阶级专政 相同点 都属于民主政体，都是由统治阶级的性质决定的，都是民主与专政的统一，都服务于统治阶级，都具有阶级性 3. 当今不同类型国家民主的区别 当今世界社会主义国家：中国、朝鲜、越南、古巴、老挝。原先的十五个社会主义国家已有十个消失了：苏联、波兰、捷克斯洛伐克、匈牙利、保加利亚、南斯拉夫、阿尔巴尼亚、罗马尼亚、民主德国、蒙古。 美国总统拜登 日本首相岸田文雄 德国总理朔尔茨 俄罗斯总统普京 法国总统马克龙 中国主席习近平 君主立宪制 总统共和制 议会共和制 人民代表大会制度 半总统共和制 总统共和制 （国家管理形式） ①一定的政体服务于一定的国体。 ②政体具有相对独立性。一个国家的政体不是一成不变的，会随着国体的变化而发生的根本性变化，也会随着经济、政治、文化等条件的变迁，在内容和形式上不断变化。 ③相同的国体可能采取不同的政体。 世界上没有任何两个国家的政体是完全一样的。 二、认识国体与政体 1. 国体与政体的关系 国家性质（国体） 决定 体现 统治阶级的阶级性质 决定 国体与政体的逻辑关系图 经济上占统治地位的阶