1.2 运动的描述 教案 2022-2023学年人教版物理八年级上册

第1章 机械运动 第二节 运动的描述 【教学目标】 1、 知道机械效率的概念； 2、 能选择参照物判断物体是运动或静止； 3、 知道运动和静止是相对的。 【教学重点】 知道如何选择参照物。 【教学难点】 了解物体运动和静止的相对性。 【教学过程】 1、 观察图片——“运动是绝对的” 书本图片观察，明确哈雷彗星、飞奔的猎豹、缓慢爬行的蜗牛的共同点就是它们都在运动.简单说明运动是宇宙中的普遍现象，世界上一切物体都是运动的.（即运动是绝对的）。 二、机械运动 1. 概念 教师规范运动的共同点，我们把位置随时间的变化叫做机械运动。 2.小测：判断物体是否做机械运动 例题：下列哪些运动属于机械运动，小球滚动，五四运动，春风拂面，气温升高等。 明确：小球滚动属于机械运动，因为位置随时间发生了变化。 三、参照物 1. 概念 试着判断当你坐在静止的汽车上时，你认为树木是静止的还是运动的？当你乘坐在正在行驶的汽车上时，你看见树木在向后退，你认为树木是静止的还是运动的？ 明确：选择作标准的物体不一样，同一个物体的运动情况就不一样。如果以地面作标准，汽车是运动的，但是树木是静止的；如果以汽车作标准，树木就是运动的，因此这两种说法并不矛盾，我们把这个作为标准的物体叫做参照物。 2. 选择参照物 （1）不要将研究对象选作参照物。 （2）参照物的选择是任意的（任意性）。 （3）一般选地面或地面上静止的物体作参照物（假定不动性）。 3.运用参照物判断物体运动情况 （1）确定研究对象 （2）选定参照物 （3）看研究对象相对于参照物的位置是否发生改变 四、运动和静止的相对性 发现同一辆汽车如果判断它运动可以选择多个参照物，同一情景下的物体，如果选择的参照物不同，得出物体的运动状态是不同的。 明确：运动是绝对的，静止是相对的。 5、 课堂检测 【教材P16“想想议议”】 解：哈雷彗星相对于地球有位置变化，猎豹相对于地面有位置变化，蜗牛相对于叶子有位置变化。 【教材P17“想想议议”】 解：你觉得自己的列车开始缓缓地前进了，是以旁边列车为参照物，由于两辆列车之间相对位置发生了变化，因此你觉得自己的列车开始前进了；当你的列车“驶过”了旁边列车的车尾时，又以地面为参照物，发现自己的列车还停在站台上，真正运动的是旁边的列车.造成两次判断不相同的原因是选择的标准不同。 【教材P18“想想议议”】 解：（1）甲图中以地面为参照物时，人是运动的；以自动扶梯为参照物时，人是静止的。 （2）乙图中以地面为参照物时，战机是运动的；以空中加油机为参照物时，战机是静止的。 【教材P18“动手动脑学物理”】 1.解：行驶列车行李架上的物品相对于火车头、车厢的座椅是静止的，相对于树木、房屋是运动的。 2.解：B（提示：分析题意可知，题中的研究对象是“山”，它的运动状态是“向船尾跑去了”，即山在“运动”.若以山本身为参照物，那它只能是静止的，而且一般是不能选研究对象本身为参照物，故A错；若以船为参照物，船与山之间的距离发生了变化，而且船向前行，以船为参照物，山在“后退”，故B是正确的；若以流水为参照物，虽然山与流水的位置也发生了变化，但无法直观地说明“山向船尾跑去”，故C错；若以河岸为参照物，山与河岸之间的位置没有发生变化，山是不动的，故D错。） 3.解：运动员相对于屏幕是静止的，而跑道上静止的物体相对于屏幕是运动的。 【板书设计】 第2节 运动的描述 一、机械运动 1.运动是绝对的；2.位置 二、参照物 1.特点；2.选择方法 三、物体的运动和静止是相对的 【教学反思】 本节课内容较少，但学生对有些基础知识理解起来仍有困难。如运动是绝对的，他们容易理解，可我们平时说的运动和静止又是相对的，学生就不容易理解，把看似矛盾的二者结合起来，是这节课的难点，需要老师多举例，多提出些引人深思的问题来帮助学生对知识的理解，从而拓展他们的思维。 学科网（北京）股份有限公司 $