第41讲　碳排放与国际减排合作（word教参）-【金版新学案】2024高考地理大一轮复习讲义·高三总复习（新教材湘教版）

第41讲　碳排放与国际减排合作 知识必备 素养目标 1.碳循环 2.碳排放与温室效应 3.碳排放的影响 4.碳减排 1.综合思维：结合碳循环示意图、温室效应原理，理解碳排放与温室效应的关系，分析碳排放对环境的不利影响以及采取的措施。 2.地理实践力：运用碳循环和温室效应原理，分析碳排放对环境的影响以及对国家安全的影响，并能够提出人类应对全球气候变化的主要措施。 3.人地协调观：从人地关系角度分析减少碳排放的必要性。 一、认识碳循环 1．概念：碳元素在大气圈、岩石圈、水圈和生物圈之间转移和交换的过程。 2．碳循环过程 (1)碳循环过程 (2)意义：不考虑火山爆发等突发因素影响，碳循环过程维持了大气中二氧化碳浓度的相对稳定。 二、碳排放与温室效应 1．碳排放过程 2．碳排放与温室气体概念 (1)碳排放：是对各种温室气体排放的总称。 (2)温室气体：是大气保温气体的俗称，是指大气中能让太阳短波辐射透入，而阻止地面和低层大气长波辐射逸出的气体。 [情境问题]　碳循环、温室效应与全球变暖之间有怎样的关系？ 提示：　在受大规模人类活动影响前，碳循环和温室效应在物质循环和能量收支方面都维持着平衡和稳定状态；人类大规模的碳排放行为，加快了碳循环中的某些环节，增强了原本的温室效应，改变了碳循环和温室效应的原有状态，从而引发了以全球气候变化为主要特征的环境变化。 三、碳排放对环境的影响和国际减排合作 1．二氧化碳的作用 角度 影响 有利 绿色植物进行光合作用必需的原料 不利 浓度超过正常范围时，会导致气候变暖，引发一系列环境问题 2.碳排放对环境的影响 (1)导致极端天气频繁发生 (2)引起海平面上升 (3)导致物种面临灭绝的危险 (4)对国民经济造成影响：导致农作物减产，影响到工业生产、交通运输和旅游业。 学生用书第289页 (5)通过多种途径威胁到公众的身体健康。 3．国际减排合作 (1)必要性：碳减排不仅仅是某一个或几个国家的事，而是必须采取全球性的行动才能实现。 (2)基本共识：在可持续发展的框架下，世界各国遵循“共同但有区别的责任”原则，通过合作和对话，共同应对气候变化。 思维点拨 “碳达峰”和“碳中和” 碳达峰就是指在某一个时点，二氧化碳的排放不再增长达到峰值，之后逐步回落。碳中和是指企业、团体或个人测算在一定时间内，直接或间接产生的温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，抵消自身产生的二氧化碳排放，实现二氧化碳的“零排放”。　　 考向　碳减排与国家安全 (2022·山东卷)阅读图文资料，完成下列要求。 泥炭地约占全球陆地表面的3%，却储存了全球约1/3的土壤碳。泥炭地开发利用方式的不同会导致碳排放量的差异。下图示意泥炭地开发利用的两种生产模式(a和b)。 (假定：a模式产出的“畜产品”恰好可满足该模式需求；b模式中的“畜产品”与a模式中的等量，但从非泥炭地牧场中获取。) (1)计算两种生产模式碳排放量的差值(仅写出计算结果)。 (2)我国三江平原某湿地保护区周边的大面积耕地曾经是泥炭沼泽，目前以种植粮食作物为主。结合图文资料，论述该地区在退耕还湿的过程中，借鉴香蒲生产模式可能对国家安全产生的影响。(要求：角度全面，逻辑清晰，表述准确。) [解题过程] 研析题意 (1)两种生产模式碳排放量的计算 (2)借鉴香蒲生产模式退耕还湿可能对国家安全产生的影响 获取信息 文：泥炭地约占全球陆地表面的3%，却储存了全球约1/3的土壤碳 图：a模式中泥炭地开发排放的温室气体有16.7＋32.7＋2.7；b模式中泥炭地开发排放的温室气体有23.8＋7.9＋11.1＋2.6，另有新保存的温室气体9.1 调用知识 碳排放与环境安全、湿地与生态安全，湿地与水资源安全、耕地与粮食安全 思路：　(1)a牧场生产模式排放的温室气体为16.7＋32.7＋2.7＝52.1，b香蒲生产模式排放的温室气体为23.8＋7.9＋11.1＋2.6－9.1＝36.3，a模式与b模式碳排放量的差值为52.1－36.3＝15.8或者36.3－52.1＝－15.8。(2)通过材料中的香蒲生产模式可以看到，通过种植香蒲，而非单一还草模式，能够有效地减少二氧化碳排放，土地也是应对气候变化的重要资源，通过其封存和储存碳的能力遏制气候变暖，维持湿地面积，保护地球生物资源，维持生物多样性，减少环境变化带来的疾病传播风险，降低未来流行病发生的风险，环境是人类社会发展的基础，环境稳定为可持续发展奠定基础。香蒲生产模式在保护环境基础上，开发新资源发展经济，对此我们可持续利用湿地资源，构建绿色价值链，满足未来全球不断增长的资源需求，并将通过更多的就业机会和更安全的生计支撑可持续经济，可以促进固碳并应对气候危机，提高经济发展的韧性和可持续性，经济发展为