四 爱心行动——图形与拼组（教案）-二年级下册数学青岛版（五四学制）

四 爱心行动——图形与拼组 1． 教学目标： 1、 让学生结合具体情境，借助图形的拼组，进一步加深对所学平面图形的认识。 2、 在实际的情境（欣赏、拼摆、创作粘贴）中，培养学生的创新意识和动手操作能力。 学生充分感受数学与日常生活的密切联系，激发学习兴趣。 3、 以爱为主题，启发学生爱护小鸟升至珍爱一切生命，鼓励学生勇于创新。 二．重点难点： 拼摆、动手操作 三．教学过程 （一）导入 师：同学们，这是什么？（出示多媒体图片）生1：小鸟、房子......生2：一幅美丽的图画。师：非常美的一幅画。它是由什么组成的呢？学生可能会答：“长方形、三角形、圆形......”师：三角形、圆形等都称为图形，我们也可以说这幅画是由图形组成的。看来啊，图形真是一种奇妙的东西，它可以拼成很多美丽的图案。今天就让我们一起来研究图形，走进拼图的美丽世界。（出示图形与拼组课题） （二）新授： 师：这是什么？（出示长方形、正方形） 生：长方形、正方形。 师：沿虚线折一折，你发现了什么? 生1：我发现......生2：我发现...... 师：同学们真厉害，自己找出了正方形、长方形的特征，老师这里有两个这样的长方形，你能拼成什么图形呢？生1：...... 生2：...... 师：你能用大小相同的4个正方形拼出什么图形呢？ 生1：...... 生2：...... 师：小组合作，用4个三角形拼一拼，看看能拼成什么图形？ 生1：...... 生2：...... 师：同学们拼的都不错，如果再加上5个三角形，你会用9个三角形拼成一个大三角形吗？看谁拼的又快又好！教师巡视一遍。 师：看来啊,同学们都非常出色的完成了任务。老师要考考你了。同学们看，这是什么？（出示六边形） 生：六边形。 师：围成一个六边形需要几根小棒呢？生：...... 师：你能用几根小棒拼出下面的图形（出示） 师：用十根小棒可以拼成几个这样的正方形？（出示课件） 师：刚才，正方形、长方形、三角形都上场了，唯独圆形没有上场，它有点不高兴了，我们把它请出来好不好？ （出示圆形）它一上来就给我们了道难题。它说：“你能把我转换成正方形吗？” 师：想一想，有什么办法解决这道难题？小组讨论。 师生合作解决难题。 师：难题解决了 师：刚刚我们在拼图世界走了一圈，看到了很多漂亮的拼图。你想不想试一试，自己拼一个图形？ 是：接下来，我们来个拼图比赛，看看哪个小组拼的又快又好（让小组到讲台上演示）。师：看来啊，我们那个小组都不肯落后，都非常出色的完成了任务。 师：刚才我们认识了图形，也学会了拼图的方法，接下来我们要遇到的是生活中有关拼图的问题，你会用所学的知识解决实际问题吗？让我们一起走进智慧岛！ 师：一节课的时间就要过去了，大家学的愉快吗？又收获了什么呢？能把你收获的喜悦与大家分享一下吗？ 学科网（北京）股份有限公司 $