Unit 12 第3课时 (Section B 1a-1e) 教学设计-【上好课】2022-2023学年七年级英语下册同步备课系列(人教新目标Go for it!)

Unit 12 What did you do last weekend? Section B 1a-1e 单元 Unit12 课时 第3课时 教学 目标 语言知识： 1. 通过讨论有关过去的时间和过去发生的事情，能够用一般过去时描述过去的事情。 2. 通过听力活动，能够运用词汇描述自己的周末生活，提高特定情境下的交际能力。 学习能力： 1． 通过观察图片，圈划题干中的关键词，能够对听力内容进行预测和预判，提高听力理解能力以及策略运用能力。 2． 通过联系个人经验以及课堂图片展示，运用听前预测策略，提高听力理解能力以及策略运用能力。 文化意识： 通过目标词汇和语言的学习，能够询问并回答过去发生的事情，体验不同的文化带来的魅力。 思维品质： 通过小组合作，能够准确地掌握如何询问并回答过去发生的事情，并能对周末活动进行描述，以此提升交际能力。 教学 重难点 1. 通过听力活动，能够运用词汇描述自己的周末生活，提高特定情境下的交际能力。 2. 通过谈论 “Vacation” 话题，能够对单元话题内容进行扩展，提高表达能力以及策略运用能力。 教学 工具 IWB, PPT 教学 方法 任务型教学法、情景交际法 教学过程 教学步骤 课堂活动 学生活动 设计意图 Step 1 Lead-in 1.Greeting. 2. T asks students to Please write the past tense of the following words. 3. T asks students to Look at the pictures, then ask and answer using who, what, when, where and how. 将动词过去式写出来。 根据老师提供的图片提问。 通过过去式小练习引导学生复习单词和句型，寓教于乐 通过图片引发学生的思维，为新词教授打好基础。 Step 2 Pre-listening 1. T teaches the new words and the phrases by looking at the pictures and asks students to answer some questions. 2. T asks the students to finish the task in 1a—Here are some things that Sally and Jim did yesterday. Match the activities with the pictures. 3. T asks the students to finish the task in 1b—Do you think the activities in 1a are fun? Draw a happy face or an unhappy face under each picture. 4. T asks the students to Look at the pictures and think: Why do/don’t you think they are fun? 跟随老师一起学习新单词，并掌握新句型。 观察图片并回答问题。 完成书本1a部分的练习。 完成书本1b部分的练习。 仿造模板阐述理由。 听前将重点语法和句型进行操练，为听力训练降低难度。 在听力前练习造句，复习巩固现在进行时的用法。 Step 3 While-listening 1. T asks the students to finish the task in 1c—Listen. What did Sally and Jim do last weekend? Complete the chart. 2. T asks the students to Listen and answer the questions. 3. T asks the students to Fill the blanks according to the recording 4. T asks students to Listen and repeat. 完成书本1c部分听力任务。 听录音并回答问题。 听录音并填空。 听录音并跟读。 引导学生抓住关键词进行听力任务，培养听力技巧的使用。 发展学生的口语交际能力，能运用目标语言熟练度进行生活话题交流。 培养学生听前预测的能力。 培养学生的语音语调意识。 Step 4 Post-listening 1. T asks students to Retell the conversation and fill