第20课《一滴水经过丽江》教学实录 2022—2023学年部编版语文八年级下册

《一滴水经过丽江》教学设计 授课教师: 授课时间: 授课对象: 课时: 一、教材分析: 《一滴水经过丽江》这篇课文是作者应当地政府之约,为中小学生写的一篇有关丽江的散文,义务教育教科书八年级下五单元新选的一篇游记散文。这是一篇别具一格的游记,与一般游记作品以人的游踪为线索不同,作者化身为一滴水,以水的游踪为线索,展开对古城丽江自然风光,人文风情进行描绘,构思新颖,视觉独特。表现作者对丽江的喜爱和赞美之情。 二、学情分析: 就知识结构而言,学生可能对“水的视角”这一新奇的线索兴趣较为浓厚,但对游记的要素和游记之美的层级未必有清晰的认识,对文中所出现的“一滴水的人文内蕴”未能挖掘深层内涵。整体而言,学生学习本文应有一定的兴趣,难度应不大。语言调遣和构思布局方面的一些考究精妙之处,需要教师在教学过程中重点引导。 三、教学目标: 1.跳读,一滴水的前世今生。 2.细读,一滴水的沿途风光。 3.品读,一滴水的人文内蕴。 四、教学重点: 一滴水的沿途风光。 五、教学难点: 一滴水的人文内蕴。 六、教学方法: 吟读法、鉴读