第10课 近代以来的世界贸易与文化交流的扩展 教学设计--2022-2023学年高中历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第10课《近代以来的世界贸易与文化交流的扩展》教学设计 教学指导思想与理论依据 近代以来，随着世界各州之间贸易的扩大，全球贸易网逐步形成。商品的世界性流动，促进了各国的文化交流。各国文化随同其商品一道，传播到世界其他地区。文化在不断交流、借鉴中向前发展。通过本课的学习，使学生了解近代全球贸易网的形成，深入理解贸易活动在文化交流中扮演的主要角色。认识到文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。文明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。 教学背景分析 （1） 课题及教学内容分析 本课共两个子目，存在因果逻辑关系。第一子目全球贸易网的形成是因，第二子目商品流动与文化交流国际化是果。第一子目主要讲述全球贸易网形成的过程、因素。第二子目主要讲述随着商品的流动，各国文化也传播到世界其他地区，同时在相互借鉴中向前发展，例如茶的传播、各国服饰的变化、钟表的传入等。 （2） 学生情况分析 学生在初中和必修教材中对本课第一子目的内容有所了解，但对于第二子目的内容接触较少，因此本课的重点在第二子目，让学生深刻认识到贸易活动在文化交流中扮演了重要角色，全球贸易网的形成大大促进了文化的交流、传播、吸收、融合、借鉴。 教学目标 1.从“时空观念”“唯物史观”的角度梳理全球贸易网形成的背景、过程。 2.从“历史解释”“史料实证”的角度来理解贸易活动推动了文化交流的国际化。 3.从“家国情怀”的角度树立文化自信，认识到文明的平等性、多元性。 教学重点和难点 （1） 教学重点 全球贸易网的形成原因及对文化交流的影响 （2） 教学难点 国际贸易对文化交流的影响 教学资源和教学方法 （一）教学资源 历史地图 文字材料 多媒体 （二）教学方法 讲授法、小组合作探究、史料研习、课堂讲授与教材阅读相结合 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 2014年3月27日，习近平总书记在联合国科教文组织总部演讲时指出：文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。文明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。推动文明交流互鉴，需要秉持正确的态度和原则。 提问：近代以来，推动文化交流的因素主要有哪些呢？ 感悟文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。思考问题。 近代以来推动文化交流的因素有很多，商业贸易活动在其中扮演了重要角色。 解决课前预习问题 一、全球贸易网的形成 1.全球贸易网形成的原因 阅读教材第一子目，思考推动全球贸易网形成的原因是什么？ 新航路开辟；西欧各国的殖民扩张；两次工业革命；二战后关贸总协定的签署以及各国围绕贸易、关税的谈判；中国改革开放的发展，两极格局瓦解及“冷战”的结束，世界贸易组织的成立。 2.全球贸易网形成的表现 阅读教材第一子目，归纳全球贸易网的形成表现在哪些方面？ （1）国际流通中的种类与数量大大增加 （2）股份贸易公司的出现和发展 （3）快速的交通工具 3.全球贸易网形成的影响 阅读教材第一子目及第二子目，全球贸易网的形成有哪些影响？ （1）形成新的国际分工和贸易格局 工业革命后，大规模的工业化生产使欧美国家需要寻求更多的原料产地和商品市场，形成了西欧、北美国家生产和出口制成品，其余国家生产和出口初级产品的国际分工和贸易格局 （2）世界贸易突飞猛进 二战后，全世界的贸易出口总值从约610亿美元增加到61328亿美元，增长约100倍。产生的国际分工进一步向广度和深度发展，一些产品往往由众多国家的公司合作完成。 （3）文化交流国际化 二、商品流动与文化交流国际化 1.文化交流国际化的原因 阅读教材第二子目，归纳文化交流国际化的原因。 国际贸易的开展； 买卖双方的接触； 商品对文化习俗的传播 2.文化交流国际化的表现 阅读教材第二子目，概括文化交流国际化的表现。 （1）茶的外传及影响： ①外传：16世纪之前，中国茶主要在亚洲大陆传播；近代以来，传播到欧洲、美洲、非洲和大西洋等地区。 ②影响：中俄之间形成“万里茶道”，荷兰的家庭设有“茶室”，日本形成了“日本茶道”，英国形成了“下午茶”。 （2）服饰的变化： ①17世纪末，中国服装随着传教士传到法国。 ②20世纪初，法国设计家波烈设计的女装采用了东方女装的样式。 ③中华民国建立后设计的中山装兼具中西服饰的特点。 （3）钟表的传入： ①钟表诞生于欧洲，约16世纪中期由传教士传入中国内地。 ②18世纪，中国进口钟表的数量已经很大。钟表在社会中下层中逐渐流行。 阅读教材，归纳全球贸易网形成的原因 阅读教材，归纳全球贸易网形成的表现。 阅读教材分析全球贸易网形成的影响。 阅读教材，归纳文化交流国际化的原因。 阅读教材，概括文化交流国际化的表现。 让学生有针对性的阅读教材， 在