第六单元 成长足迹（课内阅读）-2022-2023学年四年级语文下册单元核心素养阅读（部编版）

2022-2023学年四年级语文下册单元核心素养阅读（部编版） 第六单元 成长足迹（课内阅读） ❆单元主题概述❆ 单元概述 本单元围绕“成长”这个主题编排了《文言文二则》《小英雄雨来》（节选）《我们家的男子汉》《芦花鞋》四篇课文，展示了不同时代少年儿童成长的故事。《文言文二则》赞美了古人勤勉学习、坚持不懈的求学精神。《小英雄雨来》讲述了抗日战争时期雨来掩护李大叔的故事，塑造了一位机智、勇敢的少年英雄形象；《我们家的男子汉》讲述了小“男子汉”从出生到四岁这段时间里的种种趣事，生动地展示了一个努力学会独立、敢于挑战自己的小男子汉形象；《芦花鞋》描写了青铜到油麻地镇上去卖芦花鞋的故事，刻画了勤劳、纯朴的少年形象。 语文要素及其解读 学习把握长文章的主要内容。 本单元语文要素是“学习把握长文章的主要内容”。关于把握课文主要内容的阅读要求，四年级上册提出了“了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容""关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容”,本单元“学习把握长文章的主要内容”在之前所学的基础上，要求又有所提升。把握长文章的主要内容，要了解故事的起因、经过、结果，要关注主要人物和事件。四篇课文用不同的方式把文章分成几个部分，《小英雄雨来》用序号标示每个部分，《我们家的男子汉》用小标题，《芦花鞋》用空行的方式。四篇课文的课后题和学习提示中，都提出了用列小标题把握课文主要内容的阅读要求，提示了把握长文章主要内容的方法。“交流平台”紧扣语文要素，以学生相互交流的形式梳理了把握长文章主要内容的方法。 ✪核心素养阅读训练✪ 一、（2022·昭化区·期末）课内阅读。 阅读正文 阅读提示 囊萤夜读 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。 1.解释文中带点的词语。 恭勤：＿＿＿＿＿＿＿ 通：＿＿＿＿＿＿＿ 2.根据下列意思，从原文中找出相应的语句写在横线上。 夏天的夜晚，他就用白色薄绢做成的口袋装几十只萤火虫来照着书本，夜以继日地学习。 3.《囊萤夜读》这篇课文的主人公是＿＿＿＿＿，他是一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人。 4.了这个故事，把你的感悟写在下面的横线上。 二、（2022·广安·期末）阅读短文，回答问题 阅读正文 阅读提示 铁杵成针 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中未成弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。 1.文中加点的“之”指的是（ ）。 A.李太白 B.老媪 C.象耳山 2.解释下列句子中加点的字。 （1）过是溪：＿＿＿＿＿＿＿ （2）逢老媪方磨铁杵＿＿＿＿＿＿＿ 3.用“/”给文中画波浪线的句子划分节奏。（划两处） 世 传 李 太 白 读 书 山 中 未 成 弃 去 4.下列对文中画横线句子的翻译，正确的一项是（ ）。 A.李白被她的意志感动，就回去完成了学业。 B.李白感受到了她的意思，于是完成了作业。 C.李白被她的意志感动，于是归还了作业。 5.读了这篇短文，你明白了怎样的道理？ 6.“铁杵成针”这个成语与古人读书求学有关，我还能写出两个这样的成语：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。 三、（2022·黄州区·期末）课内片段阅读，完成练习。 阅读正文 阅读提示 小英雄雨来（节选） 扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。 雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金星，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上。 “我们是中国人， 我们爱自己的祖国。” 鬼子打得累了，雨来还是咬着牙说：“没看见！” 语段选自《小英雄雨来》。课文记叙了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地的儿童雨来掩护交通员李大叔，和日本鬼子勇敢斗争的故事，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌人斗争的优秀品质。完成此题目一般分为以下几步：（1）认真阅读短文，了解短文主要内容。（2）了解短文后，带问题读短文，可边读边做。（3）深入了解主题，完成拓展。 1.用自己喜欢的方法，为这个选段拟一个小标题