目录-核心素养下初中物理“激活—探究”教学模式研究

　 　 　 　 目 　 　 录目　录 第一章　绪　论／０１ 一、研究背景及现状／０１ 二、总体研究设计／０３ 第二章　基于学生核心素养下的初中物理“激活—探究” 教学模式的建构研究／０７ 　　一、核心概念及其界定／０７ 二、开展初中物理课堂教学现状与教学成效研究／０８ 三、建构核心素养的初中物理“激活—探究”教学模式的文献 研究／０２０ 第三章　基于学生核心素养下的初中物理“激活—探究”教学 模式的实践研究／０２７ 　　一、教学策略与案例评析／０２７ 二、课堂观察与质性分析／０３０ 三、实验探索与思考感悟／０３６ 第四章　基于学生核心素养下的初中物理“激活—探究” 教学模式的理论研究／０３９ 　　一、初中物理“激活—探究”教学模式的实践与探索／０３９ 二、激活物理课堂，提高探究教学效果／０４ 三、初中物理“激活—探究”教学模式解读／０４９ 四、基于核心素养的初中物理“激活—探究”教学模式的教学实践与 思考／０５ 五、基于核心素养发展的初中物理“激活—探究”教学实践／０６１ 六、物理学科核心素养视阈下“激活—探究”教学／０７２ 七、初中物理探究实验中发展学生学科核心素养／０７６ !!" 　 　 　 核 心 素 养 下 初 中 物 理 ﹃激 活— 探 究 ﹄ 教 学 模 式 研 究 八、基于核心素养下初中物理探究教学模式的研究／０８０ 九、激活教材教学价值，建构有效探究教学／０８２ 十、让物理课堂“活”起来／０８５ 十一、问题育素养，探究出真知／０８９ 十二、把握教材，提高探究式教学的实效性／０９３ 十三、刍议初中物理探究式教学中猜想与假设／０９７ 十四、刍议学生提出问题能力的培养策略／１０１ 十五、互动的课堂，有效的教学／１０３ 十六、积极参与，主动探究／１０６ 十七、给学生一个空间，还你一个惊喜／１０９ 十八、培养能力是减负增效的重要途径／１２ 十九、浅谈物理课堂教学中的“高层次”提问／１３ 二十、构建优质高效课堂，提高课堂教学效益／１６ 第五章　研究成效和思考／１２ 一、基于核心素养初中物理“激活—探究”课堂教学模式研究成效／１２ 二、思考／１２４ 第六章　基于学生核心素养下的初中物理“激活—探究”教学模式的实践 案例／１２５ 　　一、八年级上册引言／１２５ 二、声音是什么／１２８ 三、凸透镜成像的规律／１３２ 四、走进分子世界／１３７ 五、浮力／１４３ 六、机械效率／１４７ 七、初识家用电器和电路／１５１ 八、欧姆定律／１５６ 九、电功率／１６１ 十、磁体和磁场／１７０ 十一、磁场对电流的作用，电动机／１７６ 十二、电磁波及其传播／１７９ 十三、核能／１８３ 参考文献／１８６ !!#