9.2 法律保障生活 课件 2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

9.2 法律保障生活 没有 不成方圆 威严 公平正义 保障秩序自由安全 法网恢恢疏而不漏 值得信赖 法律的特征 俗话说：“没有规矩不成方圆。” 我们的生活中存在哪些规范约束着我们的行为？ 五好导学出品 道德与法治 课堂课件 侵权必究 主动让座 道 德 探究一：法律的特征 思考一：观察三幅漫画，分析漫画中的行为分别通过什么方式来约束和规范 上课不许迟到 校规 无证驾驶 法 律 它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。 思考：国家是如何创建法律的？ 五好导学出品 道德与法治 课堂课件 侵权必究 4 法律议案 的提出 法律议案的审议 法律议案的表决 法律议案的公布 1 2 3 4 法律的制定 法律的认可 社会上已经存在的道德规范 根据实际需要，认可其为法律 法律的特征 经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式。道德等其他行为规范不是由国家制定的。 ①法律是由国家制定或认可的。 清明节假期期间，天气不错，小李带着家人去公园踏青。小李把车停在公园附近的路边，下车去买了两瓶水，前后不到两分钟，就被交警贴了一张罚单，小李的心情瞬间糟糕透了……他一直在想：我能不能不去交罚款呢？如果不交会有什么后果呢？ 你认为小李能不能不交罚单？为什么？ 思考 问题 五好导学出品 道德与法治 课堂课件 侵权必究 8 国家强制力 看图思考 法律的特征 法律的实施以强大的国家力量作后盾，而其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗、教育和行政等力量保证实施。这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。 ②法律是由国家强制力保证实施的。 教材P90 探究与分享 填写表格，归纳法律、道德和校纪校规的区别。 产生方式 实施手段 调整对象和范围 法律 道德 校纪校规 国家制定或认可 国家的强制力 全体社会成员 约定俗成 舆论、习惯、信念 普遍适用 学校或有关部门制定 教育行政力量 学生团体 教材P91 探究与分享 思考：你认为我国还需要在哪些方面加强立法？ 个人信息保护、电子商务安全、“霸王”条款等方面需要加强立法。 思考：(1)上述漫画中酒后驾车会受到什么处罚？在公交车上没有给老幼病残等特殊人群让座的结果会怎样？ 酒后驾车会受到法律处罚。 在公交车上拒绝给老幼病残等特殊人群让座会受到道德谴责。 漫画展示 (2)酒驾者不接受处罚行不行？没有让座的人是不是要接受法律处罚？ 酒驾者必须接受法律处罚。 没有让座的人不需要接受法律处罚，因为他也购票了，有权利享有座位。 一、法律特征 课堂笔记 （1）法律是由国家制定或认可的。（P91） （3）法律对全体社会成员具有普遍力。（P92） （2）法律是国家强制力保证实施的。这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。（P92） 课堂笔记 产生方式 实施手段 调整对象和范围 共同点 法律 道德 校规 校纪 国家制定或认可 自然形成 法律与道德等其它规则的联系与区别？ 教育部门学校制定 全体社会成员 全体社会成员 学校师生 国家强制力 舆论、习惯、信念 教育行政力量 都是生活中的行为规范，共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。 法律的作用 ▲1.法律有哪些作用? ⑴法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。 （P92） ⑵规范作用：①法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。②法律让我们懂得在社会生活中可以做什么,应当做什么、不应当做什么。③法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。（P93） （3）保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,惩恶扬善、伸张正义,维护我们的合法权益。（法律的保护作用。 P94） 2015年11月1日起实施的《中华人民共和国刑法（修正案九）》规定，在法律规定的国家考试中，组织作弊的，处3年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；情节严重的，处3年以上7年以下有期徒刑，并处罚金。2016年是“高考作弊入刑”实施的第一年，据报道，各省作弊现象比往年有大幅减少。 以上材料说明，法律具有什么作用？ 法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。P92三 探究活动：法律的作用（一） 阅读我国《旅游法》及《交通安全法》的有关处罚规定，探讨：有人认为，对上述行为可以说服教育，没必要进行法律处罚。你的看法是什么？ P93页“探究与分享” 这种说法是错误的。 理由：因为我国是法治国家，必须做到依法办事。 仅靠说服教育不能从根本上纠正人们的行为，只有通过法律的惩戒作用，给人们以警醒作用，