Unit3 Animals说课（课件）Join in外研剑桥英语四年级下册

Unit3 Animals 1a,1b.2 目录 单元教学目标 课时教学目标 教学策略 02 04 03 教学过程 05 教学活动 06 教学效果 07 教材分析 01 教材分析 01 教材分析 第3单元教材分析 Join In 小学英语 四年级下册 本单元地位 已学过的相关内容 Pets 单词：cat, mouse, panda, hamster, frog, bird, fish, rabbit, dog, bear elephant, monkey, horse 句型：Can it …? Does it …? Is it…? Has it got…? It has got… It is … It can… It likes… It eats/drinks… 本单元主要内容 Animals 单词：lion, pig, cow, hippo, fox, wolf, sheep, snake, duck 句型：Can it …? Does it …? Is it…? Has it got…? It has got… It is … It can… It likes… It eats…It lives… 故事：The clever pig 后学学习相关内容 Animals in danger 单词：rhino, polar bear, kingfisher, leopard, gorilla 句型：It is… It has got… It lives… Its fur is… Is it… ?Does it live…? Has it got..? 故事：The kingfishers 单元教学目标 02 学段目标 语言能力： 1. 感知与积累：感知动物单词的发音，重音，积累基本句式。 2. 习得与构建：听过视听工具能识别动物图片，实物，根据指令做出简单反馈，体会英语发音和汉语发音的不同，在简单句中理解简单句的表意功能。 3. 表达与交流: 围绕动物主题进行简单的交流，介绍常见的动物。 4. 感悟与内化：有观察身边动物的欲望，养成热爱动物，保护自然的有意识。 思维品质： 1. 观察与辨析：通过观察实物和图片获取信息，从不同的角度了解动物的不同特点。 2. 批判与创新：根据个人经历对动物表达自己的喜恶和观点。 学习能力： 1. 乐学与善学：对英语感兴趣有积极性。乐于模仿喜欢和别人用英语交流与动物相关的信息并不害怕犯错。 2. 合作与探究：在学习活动中学会与他人合作，积极思考如何保护动物。 单元教学目标 1. 学生能能够认读并拼写lion, pig, cow, hippo, fox, wolf, sheep, snake, duck 2. 学生能够用以下句型简单交流动物Can it …? Does it …? Is it…? Has it got…? 3. 学生能够用以下句型描述动物It has got… It is … It can… It likes… It eats… 4. 学生能在图片的提示下听懂，读懂小故事，并能进行简单的角色扮演。 5. 学生能够热爱用英语交流和动物相关的话题。 6.学生能够养成热爱自然，保护野生动物的意识并通过合作和同伴们一起保护动物。 课时教学目标 03 课时教学目标 学生能能够认读lion, pig, cow, hippo, fox, wolf, sheep, snake, duck 学生能能够正确拼写lion, pig, cow, hippo, fox, wolf, sheep, snake, duck 学生能够理解并回答Is it…? Has it got…? Does it like…? Can it…? 学生能够用以下句型描述动物It has got… It is … It can… It likes… 学生能够养成热爱自然，保护野生动物的意识。 教学策略 04 教学策略 1.游戏教学法 2.动作教学法 3.三位一体教学法 4.全身反应法 5.合作学习法 教学过程 05 教学过程 Greeting production practice Lead-in presentation homework Lead-in An animal song Presentation hippo snake lion cow fox duck pig sheep Farm animals Wild animals wolf Practice Match the words and pictures. cow fox sheep hippo lion duck pig snake Practice o o cow hippo s h e e p c o w l i o n Practice 讲解第一部