4.4 使用路径选择工具组（教案）-高一《图形图像处理：Photoshop CC》同步精品课堂（高教版2018）

课 题 模块四 使用路径选择工具组 课 型 理实一体 课 时 1 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 《图形图像处理——Photoshop CC》是为了适应职业教育教学改革和创新需要编写的。本书重点的介绍了使用Photoshop CC进行程序设计时应具备的基础知识、专业知识和使用技巧，详略得当、难度适中有利于初学者快速掌握必备的知识。 本节课内容为教材中“模块四 的第四部分 使用路径选择工具组 学情分析 知识储备：了解使用路径选择工具组基础知识以及相关案例的实施； 能力水平：熟悉使用路径选择工具组基础知识和案例实施中的各项操作步骤，以及其中的相关知识。 学习目标 知识目标：了解使用路径选择工具组基础知识以及相关案例的实施； 能力目标：使用路径选择工具组基础知识和案例实施中的各项操作步骤，以及其中的相关知识。 素质目标：熟悉使用路径选择工具组基础知识和案例实施中的各项操作步骤，以及其中的相关知识。 学习重难点 教学重点：了解使用路径选择工具组基础知识以及相关案例的实施； 教学难点：熟悉使用路径选择工具组基础知识和案例实施中的各项操作步骤，以及其中的相关知识。 教学方法 讲授法、演示法 课前准备 教师准备：讨论主题、学生任务书 学生准备：在线讨论、完成任务书 教学媒体 多媒体教室 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1.操作引出主题 提前对本节课的主要教学任务进行提前告知学生。 提问：对本节课的使用路径选择工具组基础知识基础的预习情况？ 2.分发学习任务书 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 3. 展示学习目标 1.提前对本节课要将的知识点传达给学生，提前传达学生本节课的学习目标，以此设置问题进行互动。 2.接收并查看本节课堂任务书 3.查看并记住本节任务的学习目标 1.提前将所学的知识传达给学生，对知识点进行深度掌握。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识。 活动二： 调动思维 探究新知 l. “路径选择工具" “路径选择工具"可以用来选择单个路径或多个路径组件；可以直接移动路径，移动时按住 Alt键可以复制路径；还可以用来组合、分布和对齐各路径组件，利用其工具选项栏可对已有形状进行修改。 图4一37所示的例子中，利用“路径选择工具”对路径组件进行选择、复制、对齐、分布、组合、填充等操作，其具体操作方法如下。 选择工具箱中的“钢笔工具"，设为“路径"模式，单击“路径操作"按钮，从下拉菜单中选择“合并形状"命令，在图像中绘制竖条形路径。 选择“路径选择工具"，选中该路径，按Alt键同时向右拖动，释放鼠标时复制出一个路径组件；以同样的方法再复制两次。 选择“路径选择工具"，按住Shift键同时选取四个路径组件，单击其工具选项栏“对齐" 选项的“顶边"按钮，将其顶对齐；然后单击“对齐"选项中的“按宽度均匀分布"按钮，使之分布均匀。 选择“钢笔工具"，单击“路径操作"“合并形状"命令，绘制横条形路径。 选择“路径选择工具"，在图像中拖曳出一个矩形框，将各组件同时选中，在其选项栏中单击“路径操作"乛“合并形状组件"，将各组件合并为一个路径。 右击并从快捷菜单中选择“填充路径"，从弹出的对话框中选择“50％灰色"，即可得到最终的围栏效果。 对于已绘制的形状图层，用“路径选择工具"选取轮廓路径后，便可激活其填充、描边、大小等选项，可进行属性的设置与修改。 1.逐步对“路径选择工具"所涉及到的知识点进行学习和重点分析。 通过讲授和罗列框架等形式对知识进行学习，并完成课后练习。 1. 细化课程知识点设计，让每一位学生都能被关注到。 2. 知识点在学生心理更清晰明了。 2、“直接选择工具" “直接选择工具"用来移动路径上的锚点或线段，也可移动方向线。用“钢笔工具"建立路径后再用“直接选择工具"进行调整，以获得花瓶的选区，便于抠图。 使用“直接选择工具"编辑路径时，直接单击，锚点全部显示为空心，表示该路径组件被选取；在某个锚点上单击，变为黑色，表示为当前可编辑的锚点，可以进行移动、删除等操作。 按ctrl键可以实现“路径选择工具”与“直接选择工具”的快速切换。在使用“钢笔工具"时，按住ctrl键可切换成“直接选择工具"。 2.“直接选择工具" （1）讲解每个知识点，并结合实际操作形式和操作方法的形式进行讲授。 （2） 听课、理解；针对不明白知识点提问、讨论，询问学生是否对知识理解透彻。 （3） 对例题进行解答。 1.按学生的学习规律，循序渐进引入本课重点知识学习 2.通过课件、实操截图等多媒体方式讲解，易于学生理解和实战。 活动二： 调动思维