2《孔雀东南飞并序》课件25张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

孔雀东南飞并序 汉乐府 乐府：原指西汉武帝刘彻始设的专管音乐的官署，兼及创作、收集民间歌谣，以供朝廷制礼作乐之用。 乐府诗：中国古代官署（乐府）中配乐演唱的诗歌。 汉乐府：主要反映广大人民的生活和爱情的乐府诗歌，以五言为主，句式灵活，语言流畅，继承发展了《诗经》的现实主义传统和《楚辞》的浪漫主义精神。主要保存在郭茂倩的《乐府诗集》中。《孔雀东南飞》和《木兰辞》并称“乐府双璧”，《木兰诗》《孔雀东南飞》《秦妇吟》并称“乐府三绝”，是古乐府民歌的代表。 汉乐府民歌的特征 感于哀乐 缘事而发 杂言体和五言体居多 叙事成分占很大比重 常用铺排和比兴 反映现实的广阔和深刻 注重人物对话、人物心理和细节描写 语言朴素生动 诗末揭示写作目的 3 故事梗概和结构 层次 段落 标题 序 1 第一部分 开端 2 兰芝自诉 第二部分 发展 3-6 兰芝被遣 7-12 夫妻誓别 第三部分 高潮 13-23 兰芝抗婚 第四部分 结局 24-31 双双殉情 第五部分 尾声 32 告诫后人 4 全诗的序曲 孔雀东南飞，五里一徘徊。 ①兼用比兴，以孔雀失偶来暗示夫妻别离。 ②孔雀徘徊返顾，为全诗奠定深沉悲哀的基调. ③与结尾的鸳鸯双飞构成呼应关系。以一鸟独飞开始，以双鸟和鸣结束，使首尾呼应，结构更加严谨，诗意更加浓郁。 尾声化为鸳鸯充满了浪漫主义色彩，有何作用？ （1）在焦、刘合葬的墓地，松柏、梧桐枝枝叶叶覆盖相交，鸳鸯在其中朝夕和鸣，通宵达旦。这既象征了焦刘夫妇不朽的爱情，又象征了他们永恒的悲愤与控告。由现实的双双合葬的形象，到象征永恒爱情与幸福的松柏梧桐、鸳鸯的形象，表达了人们对自由、幸福的渴望。 （2）结尾的鸳鸯双飞和开头的孔雀失偶遥相呼应，体现了构思之精巧，用心之良苦。 （3）告诚后人，不要棒打鸳鸯。 1.作者开篇用大量笔墨描写了刘兰芝对焦仲卿的告白，告白包含了哪些内容？有怎样的用意？ 历数自己的身世经历 叙述婆婆的刁难之苦 表明自请遣归的决心 1.表现出兰芝心灵手巧、热爱劳动、知书达礼、多才多艺的一面。 2.证明焦母对她的训斥毫无道理可言，揭开她们之间的矛盾冲突。 文言积累 朔日 晦日 望日 既望 初阳 农历每月的初一 农历每月的末尾 农历每月的十五 农历每月的十六 农历十一月，冬至以后立春以前的一段时间。 2.刘兰芝为什么在离开前要认真地打扮自己？ 从头到脚，衣饰足履，样样妥帖。美丽无比，绝世无双。这展现了她的爱美之心，更表现了她的自尊与人格独立。 第一章 梳理文意 重点问题 3.作者分别写刘兰芝与婆婆、小姑、丈夫的告别，三处告别有什么不同，这样写有着怎样的用意？ 第二部分 兰芝辞别焦家 昔作女儿时，生小出野里,本自无教训，兼愧贵家子。受母钱帛多，不堪母驱使。今日还家去，念母劳家里。 她拜别婆婆，言语不卑不亢，与婆婆的“怒”形成对比，表现出她的从容镇定。辞焦母不落泪，而辞小姑落泪，也可见兰芝的倔强。 第一章 梳理文意 重点问题 3.作者分别写刘兰芝与婆婆、小姑、丈夫的告别，三处告别有什么不同，这样写有着怎样的用意？ 第二部分 兰芝辞别焦家 却与小姑别，泪落连珠子。“新妇初来时，小姑始扶床；今日被驱遣，小姑如我长。勤心养公姥，好自相扶将。初七及下九，嬉戏莫相忘。” 她辞别小姑，泪如散珠，这其中饱含了兰芝对小姑的深情，对过往生活的追忆，以及被遣的悲愤，兰芝与小姑关系融洽，正表现了她的懂礼仪、易相处。这同焦母的不容恰成对照。 第一章 梳理文意 重点问题 3.作者分别写刘兰芝与婆婆、小姑、丈夫的告别，三处告别有什么不同，这样写有着怎样的用意？ 第二部分 兰芝辞别焦家 感君区区怀！君既若见录，不久望君来。君当作磐石，妾当作蒲苇, 蒲苇纫如丝，磐石无转移。我有亲父兄，性行暴如雷，恐不任我意，逆以煎我怀。” 他的耳语相惜，她的感念希冀，告诉世人他们的分开是被迫的，充分抒写了他们夫妇之间的真挚感情，也为兄长逼嫁埋下伏笔。 作者浓墨渲染太守迎娶兰芝的场景，这样写的用意是什么？ （1）极言聘金之重、聘礼之丰，喜事之豪华排场，集中反映了汉乐府诗长于铺陈的特点， （2）反衬刘兰芝不慕富贵、不移情志的品德和节操，也照应前兄“足以荣汝身”说法。 （3）以乐景衬悲情，太守家的喜与刘兰芝悲形成鲜明的对比，强化了悲剧效果。 交语速装束，络绎如浮云。青雀白鹄舫，四角龙子幡。婀娜随风转，金车玉作轮。踯躅青骢马，流苏金镂鞍。赍钱三百万, 皆用青丝穿。杂彩三百匹，交广市鲑珍。从人四五百，郁郁登郡门。 铺陈手法 “十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇……”这是一种纵的铺陈，简练而有层次，意在强调兰芝从小多才多艺、聪慧能干、知书达礼、富有教养，暗示了焦母逐走媳妇的无理，以激起读者的同