山西省运城市教育联盟联考2022-2023学年高二下学期5月月考历史试题

山西2022~2023年度教育发展联盟高二5月份调研测试·历史 参考答案、解析及评分细则 1,A根据材料可知，齐国管仲重视铁农具在农亚生产中的作用，认为拥有铁制农具才能发展农业，主张国家 主持铁的冶炼，对铁农具的重视可以推动铁制农具的推广和使用，使得铁农具能够广泛应用于农业生产，推 动了铁农具与牛的结合，生产方式的转变成为可能，故A项正确。“首要推动力”材料无法体现，且农业发展 是民众集体智慧的结果，故排除B项：材料未反映出冶炼技术落后，故排除C项：材料未反映出齐国将农业作 为对外扩张的手段，故排除D项。 2.D根据材料“火燎”“隔离”“配挂法”等信息并结合所学知识可知，这些反映了中国古代防疫的策略具有多 样性，故选D项。A,B两项材料并未反映，故排除：材料体现了中医的作用，但没有反映出其是抗疫的主要 手段，故排除C项。 3.C永嘉之乱之后的北民南迁中，“基础于侨人与土著之间礼俗、语言的难以同化”，因此乔迁之人按照原先所 居住地迁徙至侨郡县，即按照原先所用地名，聚族而居，聚居的士族多为同宗族的士族，这反映出血缘与地缘 因素对人口迁徙的影响，故C项正确。材料反映出乔迁的士族仍然聚族而居，并非要与迁至地的民众融合， 故排除A项；侨州郡县安抚了南渡汉族人民回归故乡的情感，对于稳固政权起到了重要作用，故排除B项： 侨置保障了南迁士族的政治地位和经济利益，故排除D项。 4.B根据材料“使得文化跨越了民族的界限、范围更大的新的文化边界取代了以血缘地缘和原始崇拜为基础 的旧的文化边界，民族的规模不断扩大、复合式文化边界成为常态”可知，该学者认为丝绸之路能够促进沿线 国家的文化交流，使得原先不同文化间的彼此隔阂逐渐削弱，起到了文化融合的作用，故B项正确。A、C两 项不是材料论述的重点，故排除：D项不符合史实，故排除。 5.A根据材料可知，该学者认为中国传统科技未能成为生产力进步的重要推动力，源于中国古代没有其转化 为生产力的思想基础，这种思想基础与中国古代的政治经济环境密切相关，故A项正确。B、C,D三项不符 合材料主旨，故排除。 6.D根据材料可知，顾炎武认为唐朝中后期虽弱但“久不亡”的原因在于“诸侯维之”，即地方势力的重要性， 他提出“寓封建之意于郡县之中”，应增强地方权力，并限制君主专制，他的该思想是源于对明清时期集权体 制不断强化的反思，故D项正确。顾炎武对中央集权和君主专制的思考而非君主制度，故排除A项：B、C两 项材料未体现出，故排除。 7.B根据材料“赊丝于机户，即收其绢”“取丝于行，代纺而受其值，谓之料经”“都对渔帮放款，约定以所获鲜、 咸水产抵偿借款”等信息并结所学知识可知，这反映了明清时期商业资本向生产领域的渗透，故选B项。“高 度专业化”材料并未体现，故排除A项：C项仅从材料无法判断，故排除：D项材料并未涉及，故排除。 8.D三则材料均涉及“番茄”，明代赵函《植品》的记载证明番茄为外来物种，王象缙《群芳谱》的记载也证明番 茄为外来物种且最初仅用于观赏，后来中国人才逐渐食用番茄，这表明番茄的传播引种经历一个认知的发展 转变的过程，故D项正确。A项不符合史实，故排除：“解决了”说法过于绝对，故排除B项；材料未涉及土地 利用问题，故排除C项。 【高二5月份调研测试·历史参考答案第1页（共4页）】 9.A根据材料并结合所学知识可知，这一时期虽然宗教类书籍占据较大比例，但是科学类书籍也占有一定比 例，这在客观上利于推动中国社会的近代化，故选A项。这一时期清朝属于被动对岸开放，故排除B项：“开 始”仅从材料无法判断，故排除C项：第一次鸦片战争打破了中国闭关锁国的局面，故排除D项。 10.C根据材料可知，中国的茶文化传播至英国后，与英国文化向融合进而发展出英式下午茶文化，而这一新 的社交形式又传回中国，为人们所接受，并影响中国的社会活动，这体现出文化在互鉴交流中得到发展，故 C项正确。“主因”材料未体现出，故排除A项；B项材料未体现出，故排除：材料只体现了茶文化对中英的 影响，故排除D项。 11.B根据材料“从1865年起，中国工人已经成为美国太平祥铁路西段工程的劳动主力，最多时筑路工人多达 1万人，白种工人最多时也只有800人”“北太平洋铁路有多达15000名华工：同时，华工也是南太平洋铁路 建设的主力”等信息并结合所学知识可知，中国华工为美国国家发展做出了重要贡献，故选B项。A、C两 项材料并未反映，故排除：D项并不是材料反映的主旨，故排除。 12.C 根据材料“中国绝大部分作物不像澳大利亚、新西兰这些国家依靠大农场，而是由小农来生产，如果小农 对市场的连接并不顺畅，那么他们的市场参与就是有限的，不仅会缺乏商业导向，而且还会对商业环境造成 很大的风险”等信息并结合所学知识可知，这说明我国的粮食安全问题需要政府进行政策规范服务和正