9.1《压强》导学案 2022-2023学年人教版物理八年级下册

人教版物理八年级第九章第1节《压强》导学案 学校:____________ 班级：___________ 姓名:___________ 一、学习目标引导 1、了解压强的概念。理解压强的大小跟哪些因素有关。 2、了解压强公式中，各个物理量的名称、单位及符号，知道压强单位的物理意义和由来。 3、了解压强的增大和减小的主要方法。 4、探究压力的作用效果跟什么因素有关，经历探究的主要环节，学习使用控制变量法。 5、通过探究性物理学习活动，获得成功的愉悦，培养对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心。 二、基础知识过关 1.压力 (1) 定义：________作用在物体表面的力。 (2) 方向：总是_________于被压物体表面且指向被压物体内部。 (3) 作用点：在受力物体表面上。 (4) 压力与重力的关系：只有放在______________的物体，在不受外力或只受水平外力时压力的大小才等于重力的大小，方向才与重力方向相同。 (5)影响压力作用效果的因素：________的大小，____________的大小。 2.压强 (1)定义：在物理学中，物体所受_______的大小与___________之比叫做压强。 (2)公式：p＝________ 。其中F 表示压力，单位是________ ，S 表示受力面积，单位是_____________，p表示________， 单位是帕斯卡，简称帕，符号是________，1Pa＝1N/m2。 (3)压强在数值上等于物体____________所受的________。压强越大，压力产生的效果越________。 3.增大和减小压强的方法 (1)增大压强；___________________，例：图钉尖端较尖、蚊子口器很细等。___________________，例：压路机的碾子很重，利用重锤钉钉子等。 2.减小压强；___________________，例：书包背带较宽、滑雪板面积较大等。___________________，例：卡车限重等。 三、典题过关 1．生活处处有物理，小杰对下列生活中的物理量进行了估测，最符合实际的是（　　） A．一名普通中学生的重力约为50kg B．一名普通中学生双脚站立在水平地面上，对地面压强约为1×104Pa C．一个鸡蛋的重力约为10N D．一名普通中学生百米跑的成绩为7.8s 2．在日常生活和生产中有很多关于压强的现象，图中是为了增大压强的是（　　） A． 火车道上的枕木 B． 啄木鸟的喙很尖 C． 重型卡车轮子多 D． 坦克的履带 3．某同学列出了四个生活中的事例，并写出了每个事例主要应用的物理知识，如下表所示，其中事例与知识相符的是（　　） 序号 事例 主要应用的物理知识 ① 利用重垂线可以检查墙体砌得是否竖直 重力的方向竖直向下 ② 鞋底刻有花纹可防滑 压力的作用效果与压力大小有关 ③ 书包背带做得较宽可增加人背包时的舒适感 滑动摩擦力与接触面粗糙程度有关 ④ 跳远时助跑能增大跳远距离 地面附近的物体都受重力作用 A．① B．② C．③ D．④ 4．如图所示，物体A在恒定不变的水平推力F的作用下，从甲图位置运动到乙图位置。在此过程中，A受到的摩擦力将______，A对桌面的压力将______，A对桌面的压强将______。（均选填变大、 不变或变小） 5．如图，两手指用力压住铅笔的两端使它保持静止，右侧按笔尖的手指较疼。左侧手指对铅笔的压力______右侧手指对铅笔的压力，左侧手指所受的压强______右侧手指所受的压强（前两空均选填“大于”、“小于”或“等于”），说明压力的作用效果跟______有关。 6．如图所示，将半瓶矿泉水翻过来瓶口塞紧向下倒立在桌面上，则瓶对桌面的压力 ___________，瓶对桌面的压强 ___________。（选填“变大”、“不变”或“变小”） 7．小强同学利用小桌、海绵及肥皂“探究影响压力作用效果的因素”，实验探究过程如图所示。 （1）小强通过观察海绵的___________来比较压力的作用效果，这里用的研究方法是___________（选填“转换法”、“等效替代法”或“控制变量法”）； （2）比较乙图和___________图可知，___________一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显； （3）如图丁所示，小强将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，发现无论是大块还是小块肥皂对海绵的作用效果与之前一样，他经过分析得到的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。你认为小强的方法是：___________（选填“正确”或“错误”）的； （4）此实验___________（选填“能”或“不能”）用硬木板代替海绵。 8．电动汽车是正在大力推广的新型交通工具，它具