河南省郑州市中原区第七十三中学2022-2023学年七年级下学期第三次月调研语文试题

2022一2023学年下学期教学质量评佔 七年级语文试卷 考试时间：100分钟 满分：100分 一、积累与运用（共32分） 盛夏的校园花木勃发，生：机盎然。学校初一年级开展“花样年华一一校园花木文 化节”主题活动，拟分两个专题在学校公众号上发布，供同学们浏览学习。 【专题一】千载流芳 1.文学组的同学搜集到以下文字资料。请你帮助完普，完成各题。(6分) 翻开中国文学史，无数文人为花草树木所倾倒：屈原佩兰示节，陶潜采菊东篱， 太白醉卧花丛，子美对花溅泪，梦得盛赞牡丹【注】…群芳中，梅，剪雪ci冰， …身傲骨：兰，空谷幽香，清芬静雅：竹，经冬不调，满洒生：菊，凌霜自得，不 趋炎热一一梅、兰、竹、菊都有刚直不阿的高洁品格和谦虚内敛的君子风度，因此被 誉为“四君子”。所有这些人格化的精神象征，都使自然界的花木呈现出独特的艺术 魅力，点缀了中华文化，rn泽着每一个国人的心。 (1)有同学对文中加点字的读音、依据拼音写汉字和词语的文中义有疑问。下列解 说有误的一项是()(2分) A.“倾倒”在这里指的是无数文人对花草树木的爱慕，所以“倒”应读作“do”。 B.“剪雪cai冰”是一个并列短语，指梅花不惧寒冷的特性，所以“cai”应写作“裁” C,“点缀”的意思是加以村托或装饰，在这里与“中华文化”不搭配，应改为“丰富”。 D.“rdn泽”在这里的意思是花木精神滋养着国人的心灵，所以“rùn”应写作“闰”。 (2)为方便读者理解，需要为上文的画线语句补写一个注释。请补充完整。(2分) 【注释】“梦得”是①代文学家刘禹锡的字，这学期我们学了他的文章《②》。 他曾在《赏牡丹》一诗中写下“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”的诗句。 (3)赋予花木人格化的描写是诗词的常用手法。一位同学找了吟咏“四君子”的诗 句作为补充材料。请你帮他挑出没有使用拟人修辞方法的一句( )(2分) A.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（元·王冕《揭梅》） B.我爱幽兰异众芳，不将颜色媚春阳。（明·郑网《兰花》） C. 咬定青山不放松，立根原在破岩中。（清·郑燮《竹石》） D.满园花菊郁金黄，.中有孤丛色似霜。（唐·白居易《重阳席上赋白菊》 【专题二】拈花弄月 2.习俗组的同学重点探究了人们爱花的原因，并描述了民间的赏花胜景。请你编审、 校对他们提供的材料，完成各题。(6分) 赏花自古被视为一种雅兴。对于大众而言，绚丽的色彩、扑鼻的香气是花卉的价 值所在，但文人士大夫却不以为然。文人赏花，重在品味花所传达的精神内涵。比如 菊花由于岁寒不折、做立风中的秉性，受到众多知识分子的追捧。它枯而不落，与其 他花卉迥乎不同，成为了保持民族气节的象征。 民间赏花习俗由米已久。京城人爱花，每至花期，便邀约三五好友外出赏花。明 清时期，不仅人工培有花卉技术的进步，而且京城的观赏花左空前繁多，赏花的场所 第1页共7页 CS扫描全能王 也大潮增加。当时的什利为心是京城家喻户晓的赏荷中心，每年农历六月，大量游客 祭名而至。到了秋季，京城再掀赏菊风湖，金黄的菊花洋洋酒酒，被色彩点燃的天宁 导敏是耐人子味。 (1)文中加点的成语，使用不当的项是()(2分) A不以为然 B.迥乎不同C.家喻户晓 D.耐人寻味 (2)文中画线语句有表达欠妥之处，请你写出修改意见。(2分) (3)有同学曾见过副有关月夜赏花的对联，建议把它放入此专题，但对其中一些 词语的顺序记忆模糊，请你悟助他补允完整。下面最恰当的一项是( )(2分) 上联：①月深处琴瑟② 下联：③花归时衣带① A.①听②雅③赏④香 B.①赏②雅③听④香 C.①听②香③赏④雅 D.①赏②香③听④雅 爱花也要护花，欣赏更要劳动，学校开展了“校园微农场”劳动实践活动。同学 们准备向学校展示汇报。欢迎你参与到准备工作中来。 3.下面是“开耕节”活动中主持人介绍春耕历史的一段文字。请你阅读并完成后面的 任务。(4分) 我国是古老的农业大闲， 。从西周时起，每年二月二这一天，国君都 会亲自到田间耕作，以身作(z),表示重农。这一天因此被称作“龙抬头”，可以 算得上是我国古代名（ù）其实的“劳动节”。直到明清两代，每年的仲春时节，皇 帝都要到先农坛行亲耕藉田之礼。记先农神之后，皇帝要亲自耕种，耕种的面积正好 是一亩三分地。皇帝借这一仪式表达劭农劝稼之意。“种瓜得瓜，种豆得豆”，有皇 帝的重视与鼓励，老百姓自然就把春耕当成了一年当中最重要的事情。民以食为天， 食从耕中来，老百姓把对丰足生活的热切期待也寄寓在了春种上。他们下地播种前要 在农具上绑红色的绸缎或布条，以析求“一分耕耘，一分收获”。伴着春雷阵阵，细 雨蒙蒙，农人们一身菱衣，在春雨里辛勤地播下种子，也播下了一年虔诚的期盼。 (1)文段中拼音处应使用的汉字和加点字的读音，最恰当的一项是(）(2分) A.①责 ②幅