专题11 杠杆平衡条件实验能力培优题-2022-2023学年八年级物理下册高效同步练（人教版）

专题11 杠杆平衡条件实验探究能力培优题 1. 在“探究杠杆的平衡条件”实验中，每个钩码重力相等，杠杆刻度均匀且质量均匀。 实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，如图甲所示，此时应把杠杆左端的平衡螺母向______ 选填“左”或“右”调节，让它在______ 位置平衡，此时或者点到支点的距离______ 力臂的长度。 小周同学所在实验小组完成某次操作后，实验现象如图乙所示，他们记录的数据为：动力，动力臂，阻力，则阻力臂 ______ 。 下列四个因素中，不会带来实验误差的是（ ） A.铁架台自身的重力足够大 B.单个钩码的重力不完全相等 C.悬挂钩码的绳套重力偏大 D.杠杆与转轴之间的摩擦偏大 小张在实验中多次改变力和力臂的大小主要是为了______ 。只有一个正确答案，选填答案序号 A.减小摩擦 B.多次测量取平均值减小误差 C.使每组数据更准确 D.获取多组实验数据归纳出物理规律 小周同学所在实验小组在完成规定实验后，他们想进一步探究，如果杠杆受到、两个阻力，结构会怎样？通过实验，他们得到了如图丙所示的结果。根据这个结果，可以初步得出，在这种情况下杠杆的平衡条件为： __________________ 。、、的力臂分别用、、表示 【答案】右；水平；等于；  ；   ；  ；。 2. 如图所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。                         图                                  图 实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉。此时，应把杠杆两端的平衡螺母向________选填“左”或“右”调节，使杠杆在不挂钩码时，保持________并静止，达到平衡状态。这样做的好处是便于在杠杆上直接测量________。 杠杆调节平衡后，小明在杠杆上点处挂个钩码，在点处挂个钩码，杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠杆的平衡条件：_______________。他这样得出的结论是否合理？________；为什么？___________________________________________________。 实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用图所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符。其原因是：________________________________________________________________________________。 【答案】左；水平；力臂；不合理；实验次数太少，结论具有偶然性结论没有普遍性 杠杆自重的影响 3. 在“探究杠杆的平衡条件”实验 小明安装好杠杆后，发现其左端下沉，如图甲所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向______调节。 如图乙所示，杠杆调节平衡后，在处悬挂个钩码，每个钩码重，如果在处施加一个拉力使杠杆在水平位置再次平衡，当方向为______时，拉力最小，大小为______。 课后，小明制作了一个简易杠杆，调节杠杆在水平位置平衡，然后在它两边恰当位置分别放上不同数量的同种硬币，使其在水平位置再次平衡，如图丙所示，则力臂：______，若两边同时各取走枚硬币，则杠杆的______端将下沉。 【答案】 右  竖直向下    右  4. 小明在“研究杠杆平衡条件”的实验中所用的实验器材有，刻度均匀的杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的重的钩码若干个。 如图所示，实验前，杠杆左端下沉，则应将左端的平衡螺母向______选填“左”或”右”调节，直到杠杆在______位置平衡，目的是便于测量______，支点选在杠杆的中点为了消除杠杆______对平衡的影响。 小明同学所在实验小组完成某次操作后，实验现象如图所示，他们记录的数据为动力，动力臂，阻力，则阻力臂______。 甲同学测出了一组数据后就得出了“动力动力臂阻力阻力臂”的结论，乙同学认为他的做法不合理，理由是___________________________________________________________________________。 丙同学通过对数据分析后得出的结论是：动力支点到动力作用点的距离阻力支点到阻力作用点的距离，与小组同学交流后，乙同学为了