11《赵州桥》（教学设计）-部编版语文三年级下册

最新人教部编版三年级语文下册第三单元 11. 赵州桥 萧山区朝晖小学 俞雅君 【教学目标】 1.认识“县，拱”等10个生字，读准多音字“爪”，会写“赵、省”等13个字，会写“赵州桥、石匠”等13个词语。 2.能正确、流利地朗读课文。 3.理解第3自然段是通过列举桥栏上雕刻着的图案把“桥的美观”写清楚的，并正确抄写这一自然段。 4.能用给定的词语向别人介绍赵州桥，感受我国古代劳动人民的智慧。 5.了解课文典型的构段方式，了解一段话是怎么围绕一个意思写清楚的，认识过渡句。 【教学重点】 理解是第三自然段是怎么把“桥的美观”写清楚的。 【教学难点】 帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。 【教学准备】 多媒体课件 【课时安排】 2个课时 【课前铺垫】 欣赏古桥；观看纪录片——赵州桥 第一课时 【教学目标】 1.认识“县、拱”等10个生字，读准多音字“爪”，会写“赵、省”等13个字，会写“赵州桥、石匠”等13个词语，重点指导书写“匠、省、县”3个生字； 2.运用查词典、联系上下文等方法自主识字学词，理解“世界闻名”、“创举”等词语； 3.能正确、流利地朗读课文，梳理出课文的框架结构； 4.学习课文第2自然段，理解赵州桥“雄伟”“坚固”的特点和建筑特色，感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。 【教学过程】 一、赏图入境，揭示课题 1.欣赏石桥，激趣导入。 2.板书课题，齐读正音。 二、初读课文，疏通字词 1.自读课文,读通语句。 2.检查反馈，正音记形 （1)朗读词语 赵县 安济桥 石拱桥 石匠 横跨 设计 建筑史 前爪 智慧 历史 （2）结合语境学习多音字“爪”。 ①明确两个读音zhǎo，zhuǎ ②读组词,找规律。 （一般猛禽猛兽的脚，读zhǎo；小动物有尖甲的脚，读zhuǎ） ③再读组词，掌握规律。 三、整体感知 梳理结构 1.再读课文，摘录关键词句 自由大声朗读全文，想一想，课文写了赵州桥哪几方面的内容?把关键词句用“——”划下来,照样子填写关键词语。 3.美观 4.宝贵的历史文化遗产 2.雄伟 坚固 1.世界闻名的石拱桥 2.交流反馈 （1）根据学生回答板书 （2）出示“赵州桥不但坚固，而且美观。” （“赵州桥不但坚固，而且美观”,“坚固”到底是填在哪一自然段中） 理解过渡句的承上启下内容，承上部分内容应该是归纳上一自然段的。 3.学习第一自然段，了解赵州桥概况 （1）自读课文第一自然段，填写表格。 读第一自然段，为赵州桥编制“国宝档案”。 河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。 （2）交流并相机板书 （3）理解“世界闻名” （4）有感情地朗读课文第一自然段 四、品读感悟，学习方法 （一）感受“雄伟” 1.出示第2自然段，找出相关句子。 2.学习第2自然段中的第二句话。 课件出示： 桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。 ①引导体会。抓住重点短语“五十多米长、九米多宽”，这里用具体的数字来表现赵州桥的雄伟。 ②对比理解。结合生活中的数据引导学生体会。 ③朗读指导。（强调数字） 3.学习第2自然段中的第三句话。 课件出示： 这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。 引导学生抓住重点词语及短语，如“全部用石头砌成、横跨、三十七米多宽”。 4.小结概括写作方法。 引导学生明白第一句是个总起句，后面介绍了赵州桥的长度、宽度、建筑材料、形状特点等，都是围绕“雄伟”展开具体的描写，学会围绕一个意思把内容写具体的方法。 5.朗读第二自然段第一、二、三句，通过指导朗读感受赵州桥的雄伟。 （二）理解“坚固” 1.补充资料 赵州桥是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，到现在已经有一千四百年了。在这1400多年中，赵州桥经历了哪些考验？ 2.细读第2自然段，从课文中找出描写赵州桥样子的句子。 这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。 根据这句话把赵州桥的样子简要地画下来。指名上台画一画，加深对本课重难点的理解，了解赵州桥的设计特点：没有桥墩、一个大桥洞、四个小桥洞。 3.体会赵州桥设计的好处。 平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 ①这种设计有什么好处? (板书好处:冲击小，减重量、省石料) ②从朗读的实践中理解“既........又”是同一内容的两个方面，体会并列句式关联词语的使用。