1.1 动量 导学案-2022-2023学年高二上学期物理人教版（2019）选择性必修第一册

1.1动量（导学案） 主备人： 学习目标 1.了解生活中的各种碰撞现象 2.经历寻求碰撞中不变量的过程，体会探究过程中的猜想、推理和证据的重要性。 3.知道动量的概念及其单位，会计算动量的变化量 4.认识动量是描述物体运动状态的物理量，体会运动与相互作用的观念。 情景思考 列举生活中常见的碰撞现象，思考打台球时，球体之间相互碰撞以后，有什么的运动规律？ 新知探索 学生活动一：针对刚刚的游戏，观察和思考 （1） 把右边的一个小球拉起一定高度，然后释放，让它跟左边四个小球相碰，会发生什么现象？ （2） 如果同时拉起右边的两个小球，然后释放，又有什么现象？ （3） 如果拉起的是三个？四个呢？ 知识点一、摆球定性实验 （1）条件：mA=mB，B球静止，拉起A球从一定高度释放。 （2）条件：VC=VA，mC>mB，B球静止，拉起C球从一定高度释放。 学生活动二：认真观察教师的演示实验 实验现象：（1） （2） 猜想：对于同一被撞球，其上升的高度与撞球的 和撞前 有关。 知识点二、探索实验中的不变量 碰撞中的规律直接体现在碰撞的效果上。 既然质量和速度都能影响碰撞的效果，那么，碰撞中的不变量，必然既和质量有关，也和速度有关。猜一猜，碰撞前后系统的不变量可能是什么？ 猜想一、 猜想二、 其实就是质量和速度怎么组合的问题。 猜想三、 思考：若想验证我们的猜想哪一个正确，需要测量哪些物理量？ 1 ② 速度的测量：可以充分利用所学的运动学知识，如利用 、 来达到实验目的和控制实验条件。 实验结论：此实验中两辆小车碰撞前后，动能之和并不相等，但是 与 的乘积之和却基本不变 即： 知识点三、动量 1.定义： 2.单位： 3. 对动量的理解 （1） （2） （3） 4.动量的变化量 （1）定义： （2）表达式： 同一物体沿同一直线运动，一段时间速度由v1变为v2,则这段时间内动量变化量： 不在同一直线上的动量变化的运算，遵循 法则求矢量差。 牛刀小试 1、微思考： a、物体做匀速圆周运动时，其动量是否变化？ b、在一维运动中，动量正、负的含义是什么？ 2、判一判： (1)动量相同的物体运动方向一定相同。(　　) (2)物体的动量越大,则物体的惯性就越大。(　　) (3)动能相同的物体，其动量一定相同。(　　) 3（多选）动量的变化，下列说法正确的是 （ ） A.在直线运动中，物体的速度增大时，动量的增量Δp的方向和运动方向相同 B.在直线运动中，物体的速度减小时，动量的增量Δp的方向和运动方向相反 C.物体的速度大小不变时，动量的增量Δp为零 D.物体做曲线运动时，动量的增量Δp一定不为零 问：（1）当两个物体的动量相同时，其动能一定相同吗? （2）当两个物体的动能相同时，其动量一定相同吗? 知识点四、动量的计算 4、一物体从某高处由静止释放,设所受空气阻力恒定,当它下落h时的动量大小为p1,当它下落2h时动量大小为p2,则p1∶p2等于(　　) A.1∶1 B.1∶√2 C.1∶2 D.1∶4 5、一小孩把一质量为0.5 kg的篮球由静止释放，释放后篮球的重心下降高度为1.25 m时与地面相撞，反弹后篮球的重心上升的最大高度为0.45 m，不计空