8.2 分析与综合及其辩证关系 同步练习-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

高二政治作业课时（十八）分析与综合及其辩证关系 一、选择题 1.实践的需要不同，人们进行分析的具体内容和方法也不相同。在科学研究中，人们常用的分析方法有 A.定性分析和定量分析等 B.求同法、求异法、求同求异并用法等 C.共变法和剩余法等 D.结构综合和功能综合等 2.解甫明同学身高171cm，体重57kg，肺活量4200ml，左右眼视力分别为4.3、4.6，血压70--110mmHg。这是学校体检时关于解甫明同学的一部分数据。利用一些数据对认识对象进行分析，这是 A.定性分析 B.定量分析 C.化学分析 D.物理分析 3.贵州省抓住自身特色，突出旅游主题形象，加大宣传促销力度，大力发展特色旅游，促进地区发展。抓住自身特色、发展特色旅游运用的思维方法主要是 A.在综合指导下的分析 B.在分析基础上的综合 C.把旅游业从其他产业中分解出来 D.从人民的愿望出发 4.“用分析方法来研究对象就好像剥葱一样，将葱皮一层又一层地剥掉，但原葱已不在了。”这句话启示我们 A.分析必须抓住内在联系，不能简单地部分相加 B.分析必须与综合相结合，而不能单纯地“分” C.认识问题必须坚持先综合后分析的原则 D.分析必须与合理想象和创造性思维相结合 5.共同富裕要求我们形成冲间大、两头小的橄榄型分配结构。这需要我们对不同群体存在的问题采取不同举措：扩大中等收入群体比重，增加低收入群体收入，合理调节高收入，取缔非法收入。这体现的思维方法是 A.分析 B.综合 C.演绎 D归纳 6.一位高明的医生在诊断病人的病情时，总是从总体着眼，即当他把病人这一有机体的某个部分分解出来加以考察的时候，总是以该病人这一活的有机整体、有机体的各个部分之间的相互联系和相互作用为前提。这说明 A.分析是综合的基础 B.综合是分析的先导 C.分析为综合做准备 D.没有分析就没有综合 7.2020年，我国从加快补上农村基础设施和公共服务短板，保障重要农产品有效供给和促进农民持续增收，加强农村基层治理，强化农村补短板保障措施等方面入手，确保脱贫攻坚战圆满收官，确保衣村同步全面建成小康社会。这体现的辩证思维方法是 ①分析与综合的有机结合 ②综合把注意力放在“点”上 ③复杂多样的客观事物是以部分的方式存在和发展的 ④在分析的基础上揭示事物的整体 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 8.在《资本论》中，马克思几乎对他所提出的每一个重要概念都进行了辩证的分析。“分析”是人们认识事物的非常重要的思维方法。下列对于“分析”的认识正确的是 ①分析方法要将注意力放在各部分之间的联系上 ②只要对事物进行分析，就能正确地认识事物 ③分析不是单纯的“分”，它与综合密不可分 ④分析方法如果使用不当，就不能真正地认识事物 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 9.杭州师范大学王称舟教授在《百家讲坛》节目中阐述了把诗词读“厚”与读薄的关系。读懂读透诗词字里行间的丰富内涵。充分感受诗词穿越时空的情感，充分体味作者生前的温度，这样就把诗词读“厚”了。在此基础上把诗词读“薄”。聚焦和锁定诗词最核心、最有价值的信息，形成对诗词的整体感悟在整体认识中，把人情，事等要素融会贯通，进一步全面而又深划地把握诗词时空情感的张力，从分析与综合的角度看读“厚”与读“薄”的关系，以下理解正确的是 A.读“薄”就是把注意力放在各部分之间的联系上，以获得对认识对象完整的认识 B.把认识对象分解为各个部分，各个要素分别加以认识，这样就把诗词读“厚”了 C.读薄为读厚做准备，以读“厚”的结果又指导读者对诗词作新的解读 D.在读厚的基础上读“薄”，以读“薄”的结果指导读者进一步把握诗词 10.如果不把不间断的东西割断，不使活生生的东西简单化、粗糙化，不加以割碎，不使之僵化，那么人们就不能想象、表达、测量、描绘运动。列宁的话认为 A.只有将一些复杂的问题简单化，大事化小、小事化了，才能抓住事物的本质 B.只要把问题分解开来，就能认识事物的整体 C.只有把相互联系的整体区别开来，把构成整体的各个部分独立开来，分别地加以研究，才能获得对这一整体的正确认识 D.世界是普遍联系、变化发展的，认识是对客观世界的反映 11. 2022年11月3日，国家医保局专家审核目录公示结束，新一轮国家医保谈判工作也正式展开。为使药价降低，减轻患者经济压力，国家医保局的专家与药企进行谈判，协调药物价格。在谈判中，药企要的是经济利益，而国家则是为了降价惠民，所以医保部门要有“灵魂砍价的能力，通过带量采购来推动药价大幅下降，实现药企薄利多销和患者负担减轻的共赢”。这要求国家医保局谈判专家 ①在谈判中运用辩证的思维方法，在矛盾的对立中追求统一 ②以综合的思维方式看问题，使整体利益在局部利益中实现 ③在谈判中注重价值考量，坚持科学精神和人文精神的统一 ④要坚持科学思