6.1《 大堰河——我的保姆》课件28张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

大堰河，我的保姆 艾 青 ADD YOUR TITLE,ADD YOUR TITLE. ADD YOUR TITLE,ADD YOUR TITLE. 走近文本 整体感知 PART 01 艾青，原名蒋海澄，1910年出生。中国诗坛上一颗明亮的星。我国现代著名诗人。代表性诗篇除本文外，还有《光的赞歌》、《古罗马的大斗技场》等。 1932年，艾青加入中国左翼美术家联盟。7月因为参加进步的美术活动而被捕，国民党政府以危害民国紧急治罪法、颠覆政府罪判处艾青有期徒刑六年。被捕之后，狱中生活使他由绘画转向了新诗写作。正如诗人所说：我过的是囚徒的生活，我和绘画几乎断了关系，我自然而然地接近诗。他开始大量写诗，托人带出发表。 作家介绍 3 大堰河，原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村，很小就被卖到艾青的家乡－－畈田蒋村当童养媳。她没有名字，人们只好用她的出生地称呼她，“卑微到连自己的名字也没有！”她一生命运非常悲惨：与前夫生了三个孩子；前夫死后，另嫁，又生了两个孩子。当时农民生活非常艰难，苛捐杂税，还有地主盘剥。大堰河孩子多，生活更是艰难，她受尽煎熬，仅四十多岁就离开了人世。 关于大堰河 4 大堰河其实是“大叶荷”的误写。她原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村，很小就被卖到艾青的家乡畈fàn田蒋村当童养媳。她没有名字，人们只好用她的出生地称呼她——“卑微到连自己的名字也没有！”——她一生命运非常悲惨：与前夫生了三个孩子；前夫死后，从邻近的下张村招赘，又生了两个孩子。她受尽煎熬，仅四十多岁就离开了人世。 关于大堰河 5 创作背景 1910年，艾青生于浙江一个地主家庭。艾青出生时，母亲难产，一位算命先生说他的命是“克父母的”，因此被送到一个贫苦农民（大堰河）家里抚养。5岁时被领回家里开始读书，但依然受到冷遇，不准称自己的父母为爸爸妈妈，只准叫叔叔婶婶。正如他自己所说，他是在“冷漠和被歧视的空气里长大”的。1932年，诗人加入“中国左翼美术家联盟”，从事文艺革命活动，7月被捕，成名作《大堰河——我的保姆》写于狱中。这是一首自传性的抒情诗。作者1953年和1973年两次回乡，都一往情深地去祭扫大堰河的墓。 《大堰河》这首诗，是出于一种感激的心情写的。我是在一种被冷漠的环境中生活的，只有在大堰河家里，我才感到温暖，得到宠爱，大堰河很爱我，我也爱她。 ——艾青 7 3.“文章不厌百回读”,播放多媒体示范朗读。 整体感知 整体感知诗歌结构，全诗可分为四部分： 第一部分（1─2节）写大堰河得名的原因及大堰河与自己的关系。 第二部分（3─8节）回忆大堰河的乳母生涯、佣工生涯及大堰河对自己的“深爱”，集中刻画大堰河勤劳、淳朴、善良的品质，抒发诗人对大堰河的怀念与尊敬。 第三部分（9─11节）回到现实,讴歌赞美大堰河。 第四部分（12—13节）直抒胸臆，赞美大堰河。 9 深入诗歌 鉴赏形象 PART 02 印象大堰河 二、深入诗歌，鉴赏形象 大堰河是一个怎样的形象？作者从哪些方面对她进行了描绘？浏览诗歌，筛选、概括信息。 明确：第3节诗写环境，第4节诗写大堰河的生活，第5节诗写大堰河的笑，第8节诗写大堰河的梦，第9节诗写大堰河的泪。 大堰河人物形象总结 “手”:承载生活的艰辛 “笑”:感恩苦难的恩赐 “梦”:封藏希望的甜美 大堰河是悲苦的，又是勤劳、善良、慈爱、博大的。 PART 03 合作探究 体会情感 三、合作探究，体会情感 详细的描绘了大堰河的生活，表明对大堰河的生活有着深刻的同情与理解。 与大堰河的儿子们亲如兄弟。 因爱大堰河，诗人在写着“给予这不公道的世界的咒语”。因为爱大堰河，让他看到了这个世界的不公正与罪恶，于是他彻底背叛了他所属的阶级，转而与劳动人民亲如兄弟。可见，大堰河不仅滋养了他的身体，也滋养了他的精神。 探究一：艾青对大堰河是敬重、爱戴，是如何表现出来的？ 诗中写到的哪一种颜色最能代表大堰河的形象？ 青苔的石椅 泥黑的温柔的脸颜 紫色的灵魂 ——借苔藓生长的旺盛反衬出大堰河故居的荒凉 ——勤劳质朴 如何理解紫色的灵魂？ 三、合作探究，体会情感 深入讨论：“紫色”的深刻含义 如何理解“紫色的灵魂”？ 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。 她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨。 ——戴望舒《雨巷》 丁香：紫色的、神秘的。象征着忧愁的、哀怨的 戴望舒《雨巷》 三、合作探