2022——2023第一学期六年级数学质量分析报告

2022—2023学年度第一学期 六年级数学学科期末检测质量分析报告 一、试题整体分析 本试题以《数学课程标准》为指导，紧扣教材，从基础知识、计算能力、动手操作、解决问题等方面，全面考察了学生的综合学习能力。命题本着密切联系学生生活实际，知识结构科学合理，对基础知识的考核也体现了迁移性、灵活性，侧重了基本技能的考察，同时也体现了对学生素质和能力的培养考核。 二、试题特点 本卷共有六大题，总分100分，分为填空、判断、选择、计算、动手操作、解决问题。整个试题题量适中，题型多样，内容丰富，知识点的分布大体均衡，有很强的针对性。同时，灵活性大，注重了基础性和实践性的相互统一，也注重了学生的计算、应用等方面的能力。 三、答题情况 第一题：填空。此题属于基础题，考查的是学生对基础知识的掌握与熟练程度。大部分学生完成的很理想，可见学生的基础知识掌握的扎实。出现问题最多的是第8、9、12小题。第8、9题错误主要是不认真审题，有个别学生对数量关系分不清，造成错误。第12小题是学生不能很好的理解题意，没有明白题目的意思。 第二题：判断。大部分学生能较好地完成。错误最多的是第4小题，题中所给的条件是两位师傅加工零件的时间，结论是工作效率的最简整数比，一些学生没有好好审题，导致失分。 第三题：选择。本题考查了学生统计、百分数、圆、比等知识,学生失分较少，个别学生出错原因是马虎，计算错误。 第四题：计算题。首先口算部分训练不够。部分学生没有形成良好的学习习惯，卷面上有不少单纯的计算错误、抄错数据、漏小数点等低级错误，口算能力有待加强。失分较多的是简便计算和解方程。个别学生不会运用乘法运算定律进行简便计算，解方程也不是很理想，应加强解方程方法的渗透，提高解方程的能力。 第五题：动手操作。第1小题画位置，大部分同学都能根据文字表达准确画出运动路线，也有个别学生在西偏北40°或南偏西30°时，角的度数掌握不好。第2小题，找出图中圆的圆心和直径，并计算阴影部分面积，个别学生找圆心的方法不对，也有部分学生在求阴影部分面积时计算出错。 第六题：解决问题。应用题题目简单，难度也适宜，错误较多的是4、5题。第4小题主要是计算的数较大，最后得数错了。第5小题所给条件是圆形菜地的直径6米，现将菜地半径加宽3米，求加宽后菜地的周长。大部分学生能够掌握圆的周长的公式并进行计算，但也有一些人不认真读题，直接用直径6加上半径3，得出直径是9，导致失分。总之这部分失分主要原因在于：一是学生没有理解题目中所阐述的数量关系，不能正确列出算式；二是不认真读题、审题，没有弄清楚题目的意思；三是计算不过关，加上部分学生的思维能力有限。 四、试卷反思 1.加强概念教学，特别是概念的推导过程、归纳过程，要让学生自我感悟和自我完善。加强数学计算训练。例如口算、速算、简便计算，常用数值的强记等。加强应用题的强化练习。归纳题型，总结解题方法，强化解题策略。 2.培养学生良好的学习习惯和学习态度。日常教学注意培养学生细心审题、认真做题和进行检验的良好习惯。经常性的的对学生进行查漏补缺，培养学生知识的运用能力，提高学生解答简单实际问题的能力。 3.强化思维训练，做到“一题多变”，收集题例讲清讲透，强化知识间的相互渗透整合知识。 4.培优补差，及时进行针对性辅导，经常进行家访，和家长达成教育的共识，齐抓共管，努力提高他们的学习自觉性和自信心,从而使他们的成绩得到提高。 ( 3 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $