Unit1 My school第一课时（教学设计）人教PEP版英语四年级下册

Unit 1 My school A Let’s learn and Let’s do & A Let’s talk and Let’s play Teaching Contents (教学内容) 1. 本课主要学习有关学校设施的单词library, teachers’ office, playground, garden及楼层的表达first floor, second floor. 2. 在情景中恰当运用句型Where is the...? It’s on the...floor.通过教学会话，让学生学会运用句型询问功能场所的位置。 Prior Knowledge ( 已有知识) 学生在三年级已经学过用Where is it? It’s ...来询问并回答位置；在四年级上册又学习了My classroom，对学校部分功能室已有一定的认识和了解。如，根据不同课程设置的功能室art room, computer room, music room等，另外，学习教室物品名称时已学过teacher’s desk, 在教授新词teachers’ office时可借用迁移法进行导入，并引导学生观察两个短语的异同。新授课会建立在学生已知的基础上引出新的内容，做到无缝对接。 Teaching Aims 1. 能够听说认读PartA部分关于功能室名称的词汇（teachers’ office, library, playground, garden）及表示楼层的词组（first floor, second floor)。以及主要句型“Where is the...? It’s on the...floor.”和 “Is this/it…? Yes, it is. No, it isn’t.”熟练掌握本课对话的内容。 2. 能够熟练运用句型Where is the...? It’s on the...floor.询问、描述学校功能室的 位置，能根据学校布局做出真实回答。能用“Is this/it…? Yes, it is. No, it isn’t. 型询问并作出正确的回答。 3. 能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library. Read a book.并按要求做出相应动作。 4. 培养学生关注自己的校园，热爱自己的学校的情感。 Difficulties 1. 序数词的理解和运用。 2. 单词library中辅音连缀的发音。 3. teachers’ office和teacher’s desk的区别。 4. 能够在情景中理解与运用句型：“Where is the...? It’s on the...floor.”和 “Is this/it…? Yes, it is. No, it isn’t.” Teaching Aids 课件、动画视频 Procedures Teacher’s 教师活动 Students’ 学生活动 Purpose 教学目的 Step1：Leading in 1. Introduce a new friend, Ernie. 2. 播放歌曲“Our school”,让学生感知主题。 1. Say ‘Hello’ to Ernie. 2. Sing the song and do some actions. 介绍新朋友Ernie,他将会在本课跟学生进行互动，是贯穿本课主线的关键人物。 通过歌曲热身、师生间的问候，让学生感知英语，回到英语学习的气氛和情境中，为接下来的学习做好铺垫。 Step2：Presentation 1. Show a teaching building and teach ‘first floor, second floor’. 2. Show some pictures and ask “Where is the playground?” The teacher asks: “What can /can’t you do on the playground?” 3. Play a video to present teachers’ office&library 4. Show some pictures to present ‘garden’ and ask ‘Where is the garden?’ 5.讲解具体在哪个楼层可以用句型It’s on the ______ floor. 6.讲解句型“Is this…?” “Is it next to…?” 7.注意next to 和near