16.2《登泰山记》复习学案 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

2023-05-16
| 9页
| 909人阅读
| 2人下载
普通

内容正文:

《登泰山记》一轮复习学案 复习目标: 1.准确背诵并默写相关段落,掌握重点句子的理解性默写。 2.自主梳理并掌握本文重点文言知识: 3.拓展训练,提高文言文阅读理解能力。 学习过程 一、学生依据目标自主复习,同桌互查 二、文化常识必备 1.泰山之阳,汶水西流;其阴,济水东流。 泰山:又名________________________________,位于山东省中部,隶属于泰安市,有“五岳之首”“五岳之长”“五岳之尊”“天下第一山”之称,是古代帝王告祭的神山。 阳:山之_____为阳,河之______为阳。 阴:山之_____为阴,河之______为阴。 2.是月丁未,与知府朱孝纯子颍由南麓登 知府:也称______,是中国古代的地方官职名,州府最高______长官。 3.戊申晦,五鼓 晦:农历每月的__________。 五鼓:旧时自黄昏至拂晓一夜之间,有甲、乙、丙、丁、戊五个关键时间点,谓之“_____”,又称五鼓。 4.桐城派,亦称“桐城_____派”,是我国清代文坛上最大的_____流派。它以其文统的源远流长,文论的博大精深,著述的丰厚清正,风靡全国,享誉海外,在中国古代文学史上占有显赫的地位。 三、情境默写 1.“由南麓登”,这是登山方向;循中谷入,“道稍半, , , ,是总写他与友人的登山路线 。 2.泰山名山傍水,分外壮观。《登泰山记》 , ,两句顿挫有力,把泰山的水景由汶水、济水两条河铺开成面写去,点出了山南山北众多支流纵横交叉、终归一河的景色。 3.《登泰山记》写道作者登上山巅,俯瞰泰安城,看到 , ,写出了汶水和徂徕山沐浴在夕照中的美丽景色,以及环绕山间像轻柔的腰带一样的云雾。 4.《登泰山记》中,描绘日出前的气候和周围的景色的句子是:“ , 。” 5.《登泰山记》中,“回视日观以西峰, , , ,既描绘了旭日临空,光照万里的磅礴气概,又暗示了日观峰之高,是观日的最佳处,再次突出了日观峰这幅主景 6.《登泰山记》写太阳将出时夜色已退,晨曦初现,太阳的形体未现,光芒已可见的景色是“ , ”,这是说,在天地相接的地方,有一线云层,显现出奇异的颜色,霎时间成为五彩缤纷。 7.《登泰山记》中“ , ”两句赋予静态的青山以人的动态,写出了作者初登山顶时刹那间的感受,用语独特新颖、生动传神。 8.《登泰山记》中,作者用丹砂一般红的色彩,写朝阳的无限生气和令天地一变的力量的句子是“ , ”。 四、挖空练习 解释下列句中加点字。 1.余以()乾隆三十九年十二月,自()京师乘()风雪,历()齐河、长清,穿泰山西北谷,越长城之限(),至于()泰安。 2.及( )既( )上,苍山负( )雪,明( )烛( )天南。望晚日照城郭,汶水、徂徕如画,而半山居()雾若带然。 3.回视日观以西峰,或()得日或否,绛()皓()驳()色,而皆若偻()。 五、拓展训练 (一)语言文字运用 1.古人云:“登山则情满于山,观海则意溢于海。”苏轼游赤壁抒发了人生感悟,姚鼐登泰山赞美了大好河山。请仿照示例,另写两个句子。 面对泰山,杜甫写下“会当凌绝顶,一览众山小”,抒发了作者不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。 登临黄山,徐霞客                                                                         。 漫步西湖,苏轼                                                                         。 2.暑假到了,高中生张天和秦浩相约去泰山游玩,主要有A和B两种途径登上泰山之巅,请你分别为张天和秦浩设计一段话,阐述自己选择该线路的理由并说服对方。每条理由阐述不超过60字。 A线路:从天外村路进入,天地广场至中天门有盘山公路,中天门至南天门有登山索道,乘完汽车换乘索道,可达泰山之巅。 B线路:从红门路进入,徒步攀登陡峭的山路,可直达岱顶。 张天:我选择A线路,                                                                          秦浩:我选择B线路,                                                                 

资源预览图

16.2《登泰山记》复习学案  2022-2023学年统编版高中语文必修上册
1
16.2《登泰山记》复习学案  2022-2023学年统编版高中语文必修上册
2
16.2《登泰山记》复习学案  2022-2023学年统编版高中语文必修上册
3
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。