2.1 地球，人类的宝藏(课件)六年级下册科学 大象版

2.1 地球，人类的宝藏 新大象版科学六年级下册 第二单元 自然资源 讨 论 结合已有知识，说说地球为人类的生存、生活和发展提供了哪些资源？ 丰富的动植物资源——衣食住行 土壤资源：农业基础 矿产资源（金、银、铜、铁、金刚石、石油等）——生活生产 空气、水等资源——生活发展 ‹#› ·地球是人类生存的家园。 ·地球为人类提供的生物资源、水资源、土壤资源、矿产资源等各种自然资源，是人类生存、生活和发展必不可少的条件。 得出结论 ‹#› 生活中用到的资源 活 动 洗漱 水资源：自然资源 食物 鸡蛋、牛奶、面包、肉类……：生物资源 做饭 洗澡 天然气、电（火力发电）：矿产资源 ‹#› 搜集证据 ‹#› ‹#› ‹#› 人类的生存和发展需要能源，地球提供了人类生存所需要的不同形式的能源，煤炭、石油和天然气是目前人类利用规模最大的能源。 得出结论 ‹#› 调 查 每家每年日常生活中各种能源的消耗量 调查报告 标题 前言：目的、方法等，基本情况 主体：数据、信息，分析过程 结论：概括、总结 ‹#› 调查报告 研究方法 研究目的-前言 研究结论、自己的观点-结论 主体 ‹#› 课堂回顾 植物 海洋 湖泊 化碳 二氧 化学能 热量 核反应 铀 煤炭 石油 天然气 生物质能 生物资源 水资源 土壤资源 矿产资源 ‹#› × × × √ √ × C B A ‹#› C B B C C ‹#› 天然气 核能 生物质能及其他 煤 石油 ‹#› 动植物 石油 天然气 上方 ‹#› 课堂总结 ‹#› 　 同学们，这节课你有哪些收获呢？ 谢谢观看 ! 2023/3/31 Friday ‹#› 1.把科学课程的总目标落实到每—节课。 2.把握小学生科学学习特点，因势利导。 3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 4.让探究成为科学学习的主要方式。 5.树立开放的教学观念。 6.悉心地引导学生的科学学习活动。 7.各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习。 8.给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。 9.充分运用各类课程资源和现代教育技术。 学好小学科学的具体措施 ‹#› Lavf58.20.100 Transcoded by Arctime Pro 2.3 $